Education à l'enfance.

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L’adulte en question peut être projeté comme un modèle pour l’enfant selon la qualité de son lien affectif avec celui-ci. Pour cela, il faut prendre le temps d’écouter, établir une relation de confiance, répondre de façon adéquate aux besoins de l’enfant et de lui expliquer verbalement vos actes ainsi que les conséquences qui en suivent. D’où l’instauration d’un système correctif ou de modelage. Un système de conséquences négatives par exemple. Un système où l’enfant a plein de privilèges et que, selon ses torts, se voit retiré de certains privilèges jusqu’à nouvel ordre, dans toutefois un respect qui se veut mutuel. Le résultat dépendra entièrement de la structure de la relation entre le titulaire et le protégé.

QUESTION 2

En tant qu’éducatrice, comment fais-tu ou feras-tu pour créer d’avantages ta relation affective avec l’enfant ?

En tant qu’éducateur je vais consacrer mes connaissances de la théorie de l’attachement. Je favoriserais la relation quotidienne avec l’enfant et leurs parents avec calme et rassurance. Je parlerais devant ses parents avec rassurance et positivité de leur journée, ainsi la séparation entre éducateur-parents sera moins prononcé et il me donnera plus de confiance. Au courant de la journée je lui soulignerais ses efforts et réussites quand je lui confierais des responsabilités en groupe, ce qui aidera à lui monter le partage et l’entraide. Quand il est temps de communiquer avec lui, je tacherais de l’écouter et de réagir à ses propos. J’aurais une voix expressive, je serais dynamique, souriante et chaleureuse pour lui donner un certain confort. J’utiliserais de l’humour, je serais spontané tout en gardant un langage adapte aux contextes d’apprentissage. L’encadrement et l’environnement de l’enfant sera pacifique, ainsi il pourra se concentrer et se dégager du tumulte en laissant place à des nouvelles connaissances. Chaque outil que je lui tendrais vont l’aider à son apprentissage. Je l’aiderais lors des manipulations complexes des outils tout en lui laissant son autonomie à les manipuler. Ces outils vont l’aider à résoudre leur apprentissage de lecture, du toucher (sensoriel) et de vie sociale. La relation affective peut se développer avec la communication directe lors d’activités pédagogiques et qui le laisseront exprimer sa créativité telles que des jeux de société, des jeux de constructions ou même lui construire des histoires avec lui. Une interaction entre moi et l’enfant est primordiale afin d’établir un lien de confiance mutuel et par la suite, une certaine affection de la part de l’enfant envers moi en tant qu’éducatrice. Je vais lui déclencher le sentiment d’appartenance, je sentiment de la justice et l’équité et je vais le rendre conscient de ses besoins et sentiments quand il a besoins de s’exprimer. Pour ceci, je tacherais de connaitre ses capacités de développement en respectant son rythme. L’enfant va commencer à se connaitre, il comprendra qu’il est unique et il saura que je serais là à son écoute. Je ciblerais le comportement, le rendre conscient de ses mots et sentiments.