Ebauche projet Icaf

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FICHE 2 : Identification du besoin

Comment ai-je prouvé l’existence du besoin ?

J’ai prouvé l’existence du besoin suite à de nombreuses discussions avec le personnel de la résidence, mais aussi suite aux observations portées sur les résidents et leurs habitudes de la vie quotidienne.

Outils utilisés : J’ai utilisés la communication, l’observation pour prouver l’existence du besoin. J’ai fait part de mon projet aux différentes personnes des services qui m’ont dit que ce projet était vraiment intéressant suite aux plaintes nombreuses des résidents au niveau des repas qu’ils mangent froid.

L’infirmière coordinatrice et l’animatrice m’ont expliqué que le micro-ondes restait un objet non utilisés des résidents.

Ai-je mis en évidence l’importance de ce besoin pour la population et la structure ? Oui, j’ai mis en évidence l’existence du besoin auprès du personnel en leur expliquant le gain de temps pour eux qui pourrait être fait mais aussi si les personnes les plus autonomes savent se servir du micro-ondes pour ensuite le montrer aux autres résidents ou le faire pour les moins autonomes.

Informations prouvant l’existence du besoin : Les résidents peuvent faire chauffer leur repas, s’ils ne le font pas quelqu’un le fait pour eux or les aides pourraient s’occuper d’autre personne ou bien d’autre chose si la personne savait le faire toute seule. Ce qui sera un nouvel apprentissage pour le résident mais aussi du temps gagné pour tout le monde.

Ai-je inventorié toutes les causes du besoin non satisfait ? Les causes sont la non explication de l’objet, la crainte du regard des autres si les résidents se lève dans la salle pour aller faire chauffer son repas de nouveau mais aussi le manque d’envie de se lever puis de faire chauffer puis de revenir à sa place.

Causes : Les résidents ne savent pas toujours se servir de nouvelles technologies car les micro-ondes sont plus ou moins modernes donc la nouveautés n’est pas toujours connue des résidents. Les aides n’ont pas le temps d’expliquer à chacun comment le micro-ondes fonctionne-t-il.

Est-ce que je maîtrise suffisamment les connaissances scientifiques et techniques en lien avec le sujet ? Grâce au cour de première année sur le micro-ondes et mes connaissances personnelles, je pourrais former les résidents sur l’utilisation de celui-ci, je pourrais également partager mes connaissances culinaires avec les résidents.

Liste des connaissances nécessaires à l’étude du besoin ? Pour étudier ce besoin, il faut bien évidemment prendre connaissances du fonctionnement du micro-ondes et préparer une explication adapté au public. Pour la préparation du repas au micro-ondes il faut avoir des connaissances d’hygiène et culinaires. Il faut savoir encadrer le groupe.

Quel diagnostic puis-je poser ? Je peux poser un diagnostic technique pour le thème de l’alimentation et l’explication de fonctionnement du micro-ondes. Pendant mon stage j’ai pu me positionner dans le service animation et administratifs. Suite à la demande de mes supérieurs au sujet du micro-ondes et son utilisation, j’ai mis en place ces ateliers.

Le diagnostic : Je peux poser un diagnostic technique sur le thème de l’alimentation permettant l’utilisation du micro-ondes.

FICHE 3 : Le projet d’action

Quelle action puis-je envisager ? Je peux envisager une action à visée éducative et ludique pour permettre aux résidents d’être distrait pendant un petit temps mais aussi d’apprendre de nouvelles choses tout en partageant leurs idées et point de vue à chacun. Et ainsi préparer un petit atelier de cuisine au micro-ondes et les encadrer en les laissant se servir du micro-ondes.

Action : J’envisage de monter une première séance de présentation du projet puis un séance d’utilisation du micro-ondes en faisant quelques expérience comme le pop-corn ou bien le raisin (lumière qui apparaît) et nous afficherons la fiche d’utilisation et pour terminer nous passerons une après-midi à cuisiner un repas au micro-ondes puis nous le dégusterons ensemble le soir.

En quoi est-ce une action de conseil, d’animation et de formation ? C’est une action de conseil pour leur dire par exemple combien de temps peut-on mettre son plat à réchauffer mais aussi de conseil au niveau culinaire ; c’est aussi une action d’animation car je leur animerai trois ateliers à chaque fois différents ce qui les distraira et leur en apprendra d’avantage ; c’est une action de formation pour l’utilisation du micro-ondes , ils vont apprendre de nouvelles choses, je vais les former à une nouvelle utilisation.

Type d’action : Ce sera une action de conseil car je les conseillerai sur l’utilisation du micro-ondes mais aussi sur l’alimentation ; partage d’avis sur l’utilisation des nouvelles technologies, partage sur la cuisine ; de formation au niveau des nouvelles technologies. Ce sera une action d’animation car je vais partager avec eux trois ateliers en partageant, en diversifiant les choses…

Pourquoi je propose cette action ? Je propose cette action dans le but d’améliorer le quotidien de chacun.

Objectifs : Je vais proposer cette action pour améliorer le repas de chacun, c’est-à-dire le quotidien. Ils vont apprendre de nouvelles choses.

Quelle est la population concernée ? La population concernée est celle qui pourra reproduire cette action successivement mais aussi le montrer aux autres résidents si besoin.

Population : La population concernée est les résidents les moins dépendants de la maison de retraite.

Quels moyens vais-je utiliser ? Je vais utiliser des moyens techniques comme les ustensiles de cuisine, une salle avec des tables et des chaises, je vais utiliser des denrées alimentaires, des fournitures pour faire la fiche et les expérience.

Les moyens humains seront moi-même en tant que TESF et l’animatrice.(plus de détail sur la copie ci-joint avec le tableau des moyens utilisés).

Moyens techniques :

Moyens humains :

Moyens financiers : Voir ci-dessous

Comment va se dérouler cette action ? Cette action va se dérouler en