D'AIDE MEDICO-PSYCHOLOGIQUE

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Historique sur son parcours :

Elle a vécu quelques années avec sa maman. Du fait d’une situation familiale compliquée, les services sociaux ont fait une demande de placement à l’asile tenu par des sœurs en 1973. Elle déménagera en 1983 dans un établissement d’hébergement. D’autre part, elle sera placée dans deux familles d’accueils différentes de 1992 à 1998. Mme E étant très volontaire, elle va apprendre le conditionnement cosmétique, et va intégrer à 43ans un E.S.A.T (Etablissement S d'Aide par le Travail). Puis elle s’installera seule dans un appartement. Suite à divers problèmes de santé, et Mme E souffrant de solitude, une demande d’orientation pour être accueillie en foyer a été faite, et elle est donc rentrée au foyer en Mai 2008.

Activités:

Mme E a une autonomie partielle, afin de la favoriser, elle déjeune seule dans son appartement (range et fait sa vaisselle), notre aide est cependant primordiale pour son élaboration. Elle est inscrite dans les activités quotidiennes du foyer, et aime plus particulièrement les promenades à l’extérieur avec les autres résidents, ou seule avec un éducateur.

Suite à l’élaboration de PAP (Projet d’Accompagnement Personnalisé), Mme E a émis le souhait d’élaborer des repas et d’inviter des amis dans son appartenant, accompagnée par un éducateur.

- Projet d’accompagnement personnalisé de Mme E

Aprés analyse de la situation de Mme E, plusieurs objectifs ont été définis en équipe et avec elle.

Situaction actuelle:

Mme E est accueillie sur le FOI depuis 2010.

Mme E participe aux activités proposées par le foyer occupationnel, mais aime également passer du temps chez elle, seule ou avec d'autres résidents. Elle apprécie les temps de repos notamment aprés certaines activités comme la piscine, par exemple. Elle est activement investie dans la vie du foyer: vice présidente du Conseil de la Vie Sociale (CVS).

Mme E est présente au foyer toute l'année, hormis deux semaines en été, où elle part en séjour adapté.

Le travail mené avec la psychologue permet à Mme E d'être plus sereine pour exprimer ses émotions, frustrations, contrariétés, angoisses...

Objectifs:

Les premiers objectifs sont le bien être physique et psychologique de Mme E.

Le deuxième objectif est de favoriser son autonomie au quotidien et sur le plan matériel.

Le dernier objectif est d'encourager ses relations amicales et famillial.

Moyens mis en place:

- Maintenir les séances de kinésithérapie.

- Poursuivre le travail engagé avec la psychologue.

- Continuer les activités où elle prend du plaisir : ludothéque, chiffres et lettre, bibliothéque, piscine.

- La solliciter au quotidien : toilette, habillage, repas, service, linge, vaisselle.

- Utiliser le time-timer avant une activité.

- Travailler avec l'ergothérapeute pour l'achat de nouveaux meuble plus adaptés.

- Garder de bons contacts avec sa marraine en lui écrivant.

- Lui permettre d'aller à la messe.

- Inviter des amis dans son appartement.

- Axes de Travail développés en lien avec le projet d’accompagnement personnalisé de Mme E

Lors d'une réunion d'équipe, la référente de Mme E, nous a présenté sa synthése, l'axe en découlant est de : favoriser un meilleur bien-être physique et psychologique en tenant compte de son handicap moteur, sa déficience et son âge dans une activité ludique qui soit source de plaisir.

- Mise en œuvre de l’axe de travail dans une activité cuisine

J’ai tout d’abord présenté mon projet d’activité lors d’une réunion d’équipe. Pour une bonne cohérence des actions que j’ai mis en place, je me suis appuyée sur le projet d’accompagnement personnalisé de Mme E, avec l’appui et le soutien de tous les éducateurs et plus particulièrement celui de sa référente. Mon projet fait suite à une demande de Mme E, j’ai donc saisi l’opportunité de mettre en place un nouvel axe de travail en lien avec son PAP.

J'ai accompagné Mme E, pour l'élaboration d'un repas complet grâce à l'utilisation de livres de recettes, de photos de plats ainsi que les souvenirs de certains plats qu'elle réalisait lorsqu'elle était en appartement. Mme E a souhaiter inviter trois amis à déguster le repas avec elle. Elle a choisit son menu avec des aliments qu'elle apprécie et qui lui rappelés des saveurs d'enfance. Elle a réussit à mettre en place ses connaissances sur l'équilibre alimentaire.

Mme E ne sait pas écrire, je l'ai aidé à établir sa liste de courses, avec les produits qu'elle a retenue. Nous sommes par la suite aller faire les achats, je l'ai laissé choisir ses produits en fonction de ses goûts, de ses préféences, et de la saison. Je l'ai guidé oralement pour la préparation du repas, cependant j'ai pris son relai sur certains actes cuilinaires, du fait de son incapacité à réaliser certains mouvements. Par la suite j'ai été invitée par Mme E à partager le repas qu'elle a confectionné.

Mme E a rencontré certaines difficultés pour le choix des produits, à cause de la superficie trop grande du supermarché. De plus, j,'ai constaté qu'au bout d'une demi heure de cuisine Mme E n'était plus assidue à l'élaboration du repas. Mme E se trouve en fauteil roulant, nous avons rencontré des complications pour l'accés aux plaques électriques, à cause du mauvais agencement de sa cuisine.

Lors des prochains ateliers cuilinaire avec Mme E, je pense qu'il serait favorable de guider ses choix sur des produits de saison et de diminier le temps de préparation, grâce à des plats plus simple à réaliser.

Après réflexion