Culture général et expresseion

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L’idée qui est propre au document 1 est la pauvreté mais il y a aussi ce que l’État fait pour ces jeunes immigrés. Les enfants devraient être scolarisés mais la pauvreté ne permet pas aux parents de l’envoyer à l’école. Ils sont donc emmenés dans un pays inconnu pour trouver du travail et aider leur famille. Sur place les enfants ne travaillent pas à cause de leur âge, une école a donc été créée à la place de la maison de redressement. Dans le document 2 les enfants sont envoyés à l’école, il ne parle pas de pauvreté financière mais de pauvreté morale. Les enfants expriment ce qu’ils voient et vivent dans leur pays, dont les viols, l’emprisonnement, les abus etc. Et pour finir dans le document 3 l’enfant n’a ni de problème financier ni de problème moral, ils vivent juste autrement. En effet la petite fille violet est entouré mais son visage fait apparaître quelque chose de gênant, elle esquisse un sourire mais à la fois son regard semble triste. Contrairement aux documents précédant la photo est beaucoup plus implicite.

Question 3:

I) Une enfance exploitée:

1) une éducation négligée

Doc 1 (A cause de la pauvreté les enfants mineurs ne sont pas scolarisés. Les parents n’ont pas assez d’argent pour qu’ils envoient leurs enfants à l’école. Dès l’adolescence les parents jugent leurs enfants en âge de travailler, c’est-à-dire payer la nourriture, le courant, et l’eau. Certains jeunes payent aussi les frais médicaux afin que leurs parents puissent se faire soigner.

Doc 3? «travail» donc pas scolarisé.

2) Des enfants soumis à l’autorité de l’adulte

Doc 3 (une petite fille contrainte à se prostituer pour gagner de l’argent. Elle est elle-même initié par sa mère.)

Doc1 les parents envoient leurs enfants à l’étranger pour qu’ils trouvent du travail, de ce fait les parents les poussent à trouver du travail pour subvenir et aider aux besoins de la famille. Ils sont obligés de les écouter et ils ne peuvent rien dire.

II) Les Droits de l’enfant:

1) La place de l’enfant dans la société

Doc 1: l’état crée à la place des centres pénitentiaires des écoles ou ils accueillent des jeunes immigrés afin qu’ils puissent être scolarisé et apprendre les matières de bases. Contrairement aux pays pauvres, l’entrée dans la vie active et beaucoup plus tardive.

Doc 2: les enfants scolarisés n’éprouvent pas la pauvreté financière mais la pauvreté morale. Ils s’expriment à travers des dessins ce qu’ils ne veulent plus vivent et ce qu’ils espèrent dans l’avenir.

2) le rêve des enfants

Doc 1: Les enfants avant même d’être envoyé à l’étranger, ils avaient des rêves, des espérances: devenir footballeur.

Doc 2: (La place de l’adolescent dans le dessin. L’ordinateur qui représente le futur etc.)