Analyse situation nassima

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De là, par l'humour (en lui proposant de sauter avec elle) puis l'attention (« bon raconte-moi ce qui ne vas pas, je t'écoute ») et l’empathie (oui je peux comprendre que cela t'énerve de te faire confisquer tes coloriages »), Adrien arrive à désamorcer la situation et calmer Nassima.

Il contrôle la « crise » ! Je vois Nassima se détendre, esquisser un sourire et même finir par rire.

Adrien la fait doucement descendre et en plus, je la vois s'aider de la rampe et de sa canne.

Il l'accompagne à l'extérieur afin qu'elle puisse tranquillement finir de se calmer.

Après cet évènement, j'ai beaucoup réfléchie sur le déroulement de celui-ci et me suis longuement questionnée. Pourquoi a-t-elle voulu se « jeter » dans les escaliers ? Pourquoi se faire du mal ? Quelle connotation cela peut avoir pour elle ? Est-ce ma présence qui attisait sa colère ? Et qu’est-ce qui a fait que ce matin-là, elle ait été réfractaire à tout ce que je pouvais lui proposer et pas avec Adrien ? Peut-être est-ce parce que je ne suis qu’une « stagiaire » ?

Après en avoir échangé avec ma référente de stage ainsi que l’équipe, un argument retint mon attention : Nassima se « faisait du mal » afin d’attirer l’attention. Est-ce un procédé récurrent chez elle ? J’avais remarqué qu’elle aimait particulièrement se plaindre afin de trouver du réconfort auprès des éducateurs mais le fait de « passer à l’acte » en se « jetant dans les escaliers » et delà, se blesser « volontairement » montrait, pour ma part, un besoin plus profond.

Lorsqu’une personne (ordinaire ou déficiente intellectuelle) remarque que son comportement cause une réaction (bonne ou mauvaise) de la part de son entourage, des problèmes de comportement « action / réaction » peuvent apparaître. J’ai donc commencé à me renseigner sur les « comportements -problème » aussi connus sous l’appellation de « comportement-défis ». « Généralement on parle de comportement problème lorsque l’intégration sociale est en jeu et/ou lorsque le comportement problème représente un danger pour la personne ou pour les autres » (http://cra-haute-normandie.superdoc.com/Documents/Videos/2012-PE-Comportements-problèmes.pdf). L’agressivité (auto ou hétéro) est un des exemples de types de comportement-problème, « Le comportement agressif est souvent lié aux difficultés à communiquer de manière adéquate. Les personnes ayant une déficience intellectuelle éprouvent, comme tout le monde, des émotions, mais elles ne sont pas toujours de les exprimer ou de les contrôler, d’où l’apparition de sentiment de frustration et de colère qui entraîne de l’agressivité ». (J.C JUHEL, 2007). Nous pouvons donc penser que Nassima, étant très en colère, ait voulu se faire du mal suite à la frustration de s’être fait confisquer ses coloriages.

Nassima a compris que, selon son comportement, correct ou incorrect, il y avait un retour des éducateurs (félicitation, valorisation ou réprimande) mais chacun de ces cas est une « forme d’attention » de l’éducateur, ce qui confirme l’argument « attirer l’attention » et répondrait aux questions : Pourquoi a-t-elle voulu se « jeter » dans les escaliers ?

Pourquoi se faire du mal ? Quelle connotation cela peut avoir pour elle ?

Mais en continuant ma réflexion sur cet évènement, il m’ait apparue une seconde hypothèse, en effet, moi qui ai toujours eu de bons échanges avec Nassima, je me suis retrouvée face à une jeune femme réfractaire à tous dialogues. Et c’est là l’élément auquel je n’avais pas prêté attention. Effectivement, même si Nassima est porteuse d’une déficience intellectuelle, elle n’en reste pas moins une jeune femme de trente ans : « Les personnes ayant une déficience intellectuelle ont les mêmes besoins d’amour, d’amitié et de passion que l’ensemble de la population. Souvent, c’est uniquement la manière d’y répondre qui diffère et, sans doute, les règles de séduction. » (J.C JUHEL, 2007) Lorsque Adrien est arrivé, il s’est incontestablement montré attentionné et à l’écoute, mais je pense que Nassima n’a pas fait que voir l’éducateur qui est en lui, elle a vu surtout l’Homme. Elle s’est retrouvée face à un homme d’environ son âge, qui lui portait, à cet instant, toute son attention, comme s’il avait été son « sauveur », de plus, leurs échanges n’étaient pas à cet instant, dans un optique de « recadrage » comme il était récurrent entre eux. Mon statut de stagiaire ne rentrait nullement en compte, c’est mon statut de « femme » qui posait problème et rendait les échanges compliqués. Je pense que Nassima avait, à ce moment-là, besoin de réconfort de la part d’un homme, comme n’importe quelles femmes « ordinaire », elle a été à ce moment précis au centre de l’attention d’Adrien, ce qui est valorisant en tant que femme et qui est confirmé par le fait que la colère de Nassima a commencé à s’apaiser à partir du moment où je me suis mise en retrait. De par mes observations, j’ai pu remarquer que Nassima est très centrée sur les interactions qu’elle réussit, ou pas, à créer avec les autres résidents, surtout vis-à-vis des hommes, la notion de « compagnon, famille, enfant » est quelque chose qu’elle affectionne particulièrement mais qui reste un besoin qui n’est pas systématiquement comblé.

On peut voir que dans cette situation, même si au départ c’est le comportement-défi de Nassima qui a posé problème dans le sens où cela pouvait entraîner de la mettre en danger (en se faisant tomber dans les escaliers), son comportement est juste la conséquence d’un besoin archaïque propre à chaque être humain, et plus précisément, dans ce cas, les besoins sentimentaux d’une jeune femme. Au moment des faits, Nassima n’avait eu des interactions qu’avec des hommes : l’éducateur qui lui a confisqué ses coloriages, le Directeur de l’établissement et l’éducateur sportif. Dans chacun de ces cas, elle a reçu de l’attention de chacun de ces hommes, valorisante ou frustrante, mais l’attention était là. Elle a cherché, de par son comportement, à créer une « relation » : en étant assez désagréable pour se faire confisquer les coloriages avec Franck, en se faisant passer pour une « victime » auprès de M. le Directeur afin d’avoir de la compassion et en se mettant en danger afin d’obtenir toute l’attention d’Adrien.

Nassima cherche des interactions avec autrui, afin d’y