TP: développement des plantes et sa régulation

...

le ricin : toxique ! ! ! ! ! !! ! ! ! ! ! ! !! !!! ! ! (ricine = poison) mettre des gants

culture : pour son huile

lubrifiant , peinture, laxatif , crèmes en cosmétiwue

valorisation horticole (esthétique) (en milieu urbain ! )

culture bio : plante accompagnatrice

tourteau (résidus après extrction de l'huile) = engrais vert

coupe dans le fruit : graine albuminée ( resserve dans la graine de part à d'autre de l'axe embryonnaire)

reserves macromolécules de type lipidique et glucidique (amidon)

l'embry est contitué de sdeux premières feuilles ( feuillest cotylédonaires) et c,stituent le spremières feuilles d ela plantes

les cotyl réduit à état de feuille ( feuillet cotylédonaires = tissus vascularié déjà avec un phoème primitif mais fonctionnel) sont peu developés mais l'albumen l'est

a la gerin, macromolécules hydrolysée => mol simples (glucide, saccharose)

trasnfert dan sles feuillet cotylédonaires (les feuillets coty=surface d'échange entre albumen et les cotylédon). Puis transport à longue distance vers le méri apical et racinaire

fin germin : partie aérienne ( tige hypo et épi +coyl = deux première feuilles de la plantes et verdissent deviennent chlorophylienne)

le dévelop de épicotyle n'est possible qu'après emergence hors du sol car il est déclenché p rla lumière ! => épigée !

Culture de jeune plants

analyse et comparaison de 3 populatios ( 3 âges ! )

conversion lipide => glucide

plante à obscurité pour étiolé les plantes on empêche le verdissement les plantes et à la froamtion de l'épicotyle. Enrichissement ne pourra pas venir de la photosynthèse ! (seule origine possible : albumen)

étapes du TP

approches biochimiques

spectrophotométrie

qutité de sucre au final en mg de gluide par organe

albumen : évolution biphasique A (enrichissment progessive de albu en glucide)et B(apeuvrissement de la tenur en glucide soluble)

embry : augmenation preque linéaire ne curs du temps dna sl'mbry

albu : enrichissent nette en glucide : processus impliqué nda le prof des glcuide soluble sont plus ntense qu ele sprocessus d'utililastion et d'exportation des glucides soluble ( prod>>utilisation+exportation) : prod : conversion lipide en sucre , utilisation : respirationncellulauire de l'albu , exp : exp d sech de albu vers embryonn

B : nette diminuetion ( exportation>>prod)

embron : s'explique que par l'export de glu à partir de l'albu ( l'embry n'est pas phot => une seule origine possible !! !! !!!!!!!!)

Tp3 Germination et Développement post-germinatif. Influence d’un paramètre environnemental : la lumière

haricot

plante à l'obscurité des la germination

plantes cultivée classiquement

émergence hypo, cotylédons (exalbumnée) et germin épigée

épi en réponse à la lumière => premières feuilles en bouclier (feuille cordiformes), cotylédons flétris, hypo

la lux impacte sur le phéno de la plante et induit le verdissement(modif de la pigmentation de la feulle qui s’accompagne de l’induction de la photosynthèse (synthèse des chrorophylle)

échelle cellulaire : diff des plastes (étioplaste => chloroplaste) ultrastructure(analyse de documents)

(analyse à faire à l'avance ! !! ! ! ! ! ! ! !! ! )

echelle métabolique : mesure le taux de chlorophylle dans différents organes

echelle physio : mesure la capacité photosynthétique de ces plantes !

(passage hétéo à autotrophie ! ) eletrode a oxygène (montage, calibrage)

deux stade:précoce et bien développé

à l'obscurité

à la lumière : sur croissance de l'hypo et pas d'épi

4 populations

phéno , intensité photo des feuilles, dosr la teneur en chlorophylle

notion : A=PSb-R-PR

principe de mesure des échanges l'oxy par l’électrode à oxygène !!!!

revoir le TP !!!!