Projet initial du stage

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une véritable existence juridique, en les insérant dans la typologie des établissements et services sociaux et médico-sociaux. Au départ, les Foyers d’Accueil Médicalisés (FAM) devaient constituer des structures de prises en charge expérimentales, ayant notamment pour objectif de compléter les solutions déjà existantes (les Maisons d’Accueil Spécialisées (MAS) et les foyers de vie ou foyers occupationnels).

Une équipe pluriprofessonnielle :

-Elle est constituer de : - 5 éducateurs spécialisés

6 aides soignants

4 infirmiers

1 psychologue

1 psychiatre

1 chef de service

1 directeur

Les journées de la vie quotidienne s’articule de la façon suivante :

-le petit déjeuner est servie a partir de 7h du matin dans la salle a manger, pour la plus part les résidents ce réveille seul pour venir déjeuner, les médicament sont servie en même temps que le petit déjeuner.

-puis a la suite du petit déjeuner les professionnel accompagne les résident dans leur toilette, l’accompagnement varie suivant l’autonomie de l’usager.

-puis suite au toilettes matinal des activités diverses sont proposés le matin : atelier pâtisserie, peinture, dessin, sorti....

-déjeuner 12h à 13h

transmission avec l’équipe de l’après midi de 13h30 a 14h.

activité organiser dans l’après midi

repas du soir 19h puis coucher 21h

Dans les premiers jours de mon stage je mettais fixer comme objectif de simplement observer le fonctionnement de la structure, les pratiques de l’équipe dans la vie quotidienne et ainsi pouvoir en dégager les principaux axes de mes futures pratiques professionnel lors de mon stage court. Mais lors de mon arriver la sollicitation des usagers à mon égard m’a rapidement fait passer de l’observation passive à l’observation active, ce qui ma permis assez rapidement de pouvoir commencer a créer une relation avec les résidents.

Mon premier questionnement c’est porter sur le fait de savoir quel serait la posture professionnel a adopter vis a vis de la distance professionnel-usagers, puisqu’elle ne doit pas être la même, selon moi, suivant le publique. Etant donner que mon lieu d’apprentissage est une Maison d’Enfant à Caractères Social et que le publique accueilli sont des enfants je me devais de ne pas avoir la même posture professionnel puisque le publique du F.A.M sont des adultes en situation de handicape.

J’ai donc assez rapidement participer à encadrer des activités mis en places par l’équipe éducatives.

Mes premiers questionnement se sont porter sur mon sens de l’observation par rapport aux capacités de usagers, savoir si je saurais ou non capable de pouvoir discerner ce qu’il pourront faire de ce qu’ils ne pourront pas faire. Mes questionnement sur a capacité de lusager lors des activités s’est rapidement dissiper grâce a l’équipe éducative. J’ai pu alors développer encore un peu ma compétence à aider à la construction de l’identité et au développement des capacités.

La principale question lors de mon arriver lorsque j’ai pu voir le fonctionnement d’une journée c’est porté sur l’accompagnement des toilettes. Je ne me suis pas poser la question de savoir si c’est le rôle d’un éducateurs d’accompagner l’usager dans sa toilettes ou le rôle de l’aide soignant, puisque pour moi tout professionnel accompagnant un usagers au quotidien doit prendre part à l’accompagnement des toilettes. Pour moi un éducateur peut aussi poser des actions éducatives pendant ce moment, qui est qui plus est un moment « privilégié » avec l’usager. C’était plutôt une appréhension plutôt qu’un questionnement, j’appréhender tout simplement, après réflexion, car la question du respect de l’intimité est primordial et renvoie aussi à sa propre intimité. Après avoir observer les professionnels accompagner les résidents dans leur toilettes j’ai pu dissiper mes appréhensions et m’impliquer dans cette accompagnement. J’ai pu alors commencer a animer la vie quotidienne au sein de l’établissement.

Après quelque temps, j’ai pu avec l’autorisation du chef de service et une discussion en équipe, mettre en place et encadrer un atelier cuisine.

J’ai pu mettre en place cet atelier, suite au temps passer au seins de cette structure au près des résidents repérer et mobiliser leur potentialités individuelle mais aussi collective et ainsi proposer et mettre en place une activité susceptible de permettre la progression des résidents. Que se soit dans leur motricité ou leur autonomie.

Dans un premier temps j’ai confectionner une affiche pour illustré l’atelier cuisine que j’ai placé sur le tableau des activités de la semaine afin de permettre au résidents de se repérer dans le temps et de se projeter. Dans un second temps j’ai fait part à l’équipe du choix des résidents

Lien avec mon projet initial :

J’ai pu grâce a plusieurs réunion d’équipe et lectures de compte rendu de réunion, observation du fonctionnement des journées, m’inscrire dans la dynamique du travail d’équipe.

Mettre en place une relation de confiance avec une personne adulte en situation de handicapes par le biais d’activités, d’entretiens, discussion ou sollicitation de l’usager.

Accompagner les résidents au même titres que les professionnels.

INSERER ICI L’EVALUATION GENERALE DU STAGE N°1

PAR LE SITE DE STAGE (Feuillet n° 9)

PROJET DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES

Regard porter sur la population et pratique mis en œuvres pas l’institution et moi même :

J’ai pu suite à cette année écoulé mettre des nom sur certaine pratique que j’utilise tel que la valorisation, le dépassement ou encore le transfert et contre transfert qui m’ont permis d’y voir plus clair et de me positionner