L'île des esclaves - Marivaux

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II) LES RELATIONS ENTRE LES PERSONNAGES

1. Egalité de situation - impression que le naufrage a gommé le passé certes (2) Arlequin dit "mon patron" ils sont dans la même situation

- registre dramatique et tragique (6) "nous... naufrage" : prisonniers de l’île, aucuns transport (6) "tous.. péri" (8) "noyés" (9) "vaisseau est brisé" : isolés sans secours possible

- entre les 2 pers il y a au début une sorte de cohesion avec le pronom "nous" : Iphicrate prend conscience qu’ils se retrouvent prisonniers ds tragique de situat°

- Arlequin utilise une gradation (4) même au coeur du tragique il fait sourir car seule préocupa° : nouriture

2. Inversion des rôles - au milieu du texte "je" devient dominant (17)

- chacun devient indivudualiste, changement intervient (14) avec la bouteille : Arlequin en boira les 2/3 = il se sent en posit° dominante et fait preuve de générosité en offrant le reste

- centres d’intéret différents : Arlequin = bouteille Iphicrate = sa propre vie

- inversion des rôles prend place (23)/(25) = rapport de force s’inverse

- Marivaux fait encore preuve d’originalité, implicitement il amorce notion d’inégalité = esprit des Lumières et l’amorce prend une visée didactique

3. Des personnages en contre-point - contre-point se vérifie par rythme : à partir (32) Iphicrate est dynamique car il est en danger

- au contraire Arlequin freine le rythme par jeux de scène

- Arlequin s’amuse à torturer son ancien maître : à la gravité d’Iphicrate il répond avec inssoucience (28) il rit, les réplique en stichométies accentues cette différence (30 à 36)

- pers participent à originalité scène mais surtout visée didactique

III) LA PERSUASION DIDACTIQUE

1. Le comique - comique sert de persuasion didactique

- Marivaux a recourt au procédé comique traditionnel à l’instar de Molière

- comique de caractère avec Arlequin

- comique de geste avec la bouteille

- Arlequin est un clown qui essaie de faire comprendre à son maître qu’il va vivre une situation qu’il vit tous les jours : pour Arlequin c’est amusant (38)

- Marivaux ne fait pas preuve d’originalité en utilisant le comique en revanche ce qui est plus original c’est que cette situation est présentée comme une expérience qui reflète l’esprit des Lumières : on met les gens en situation pour en tirer une leçon

- Marivaux est spécialiste du genre si on se réfère à deux autres de ses oeuvres : La Dispute et La Colonie

2. La dramatisation - l’efficacité de Marivaux est de jouer sur la dramatisation : Iphicrate devient un pers pathétique (17) = schéma manichéen (Qui apprécie les choses selon les principes absolus du bien et du mal, sans nuances et sans état intermédiaire) d’un côté le modèle et de l’autre l’anti modèle = accent sur le fait que les choses peuvent s’inverser rapidement ainsi le spectateur comprend su’il doit se comporte humainement avec ses valets

CONCLUSION : Marivaux joue la carte de l’originalité avec l’utopie, l’inversion des rôles, le mélange des registres. Il se situe dans l’esprit des Lumières car la finalité de sa pièce est didactique. Il est das la continuité de Molière. Il propose une expérience. Meaumarchais dans Les noces de Figaro jouera sur les même ficelles