Romeu e Julieta

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- um júri popular de cinco pessoas escolhidas ao acaso do público para dar nota às performances.

- uma final oferecendo um segundo turno aos poetas totalizando os maiores pontos que serão dados, além das simples regras, de valores, igualdade, abertura, respeito, compartilhamento, interação e liberdade de expressão e opinião sejam elas tanto dos poetas como do público. (tradução nossa)[1]

As competições de Slam tomaram rapidamente proporção nacional, ocorrendo campeonatos por todo os Estados Unidos e depois cruzando fronteiras e chegando a países como Suécia, Inglaterra, Alemanha e Canadá. No ano de 2002, Roma fez o primeiro campeonato internacional de Slam. “Os poetas se apresentaram em suas línguas nativas e, em uma grande tela de projeção posicionada atrás deles, o público acompanhava simultaneamente as traduções.” (D’ALVA, 2011, p. 120). Segundo Smith (2009, p. 13 apud D’ALVA, 2011, p. 120), as maiores comunidades de Slam situadas fora dos Estados Unidos encontram-se na França e na Alemanha.

De acordo com Vorger (2011), os pioneiros do Slam na França – Nada, MC Clean e Pilote le Hot - se reuniam todas as terças-feiras em um bar de Pigalle (bairro de Paris) chamado “Club Club”. As competições chegaram na França aproximadamente em 1990, mas só se tornaram reconhecidas em 1998 após a estreia do filme Slam de Marc Levin.

- Grand Corps Malade[2]

Grand Corps Malade nascido Fabien Marsaud, adotou esse nome depois de um grave acidente em que ele pulou em uma piscina com o nível da água muito baixo e deslocou as vértebras. Os médicos disseram que ele ficaria paralítico, mas depois de um ano na reabilitação, Fabien Marsaud conseguiu retomar o movimento das pernas.

Em 2003, seis anos após o acidente, tornou-se um slammeur e começou a participar de vários campeonatos de slam, mas somente em 2006, gravou seu primeiro disco Midi 20.

Algumas de suas canções falam sobre a situação que passou, mas muitas canções falam de temas atuais de educação, sociedade e religião (como a canção escolhida para a pesquisa).

- Multimodalidade:

A multimodalidade é uma área de pesquisa que vem se expandindo rapidamente. Segundo Melo, Oliveira e Valezi (2012), os linguistas estão investindo mais nesta área de novas práticas discursivas e de modernidade tecnológica. Isto se deve, em parte, ao fato de que além de contribuir para as pesquisas sobre diversas dimensões da linguagem, o estudo sobre a multimodalidade pode também contribuir para o incremento das práticas pedagógicas do ensino de língua e literatura, tanto materna como estrangeira.

Pode-se dizer que a multimodalidade ocorre quando encontramos variadas formas de linguagem interagindo umas com as outras para formar um texto único. Um exemplo de texto multimodal são as HQs em que podemos verificar linguagem verbal e não verbal interagindo entre si e formando um todo. No caso da presente pesquisa, temos dois gêneros diferentes e com linguagens bem distintas interagindo um com o outro, ou seja, o Slam se apropria da peça de Shakespeare com uma nova linguagem e ainda assim conseguimos detectar a fonte de inspiração do slammeur para compor sua canção.

Segundo Vasconcelos e Dionísio (2013), atualmente os textos são produzidos para serem lidos por nossos sentidos. Elas dizem que:

A sociedade em que vivemos se constitui de grande ambiente multimodal, no qual palavras, imagens, sons, cores, músicas, aromas, movimentos variados, texturas, formas diversas se combinam e estruturam um grande mosaico multissemiótico. (VASCONCELOS; DIONÍSIO, 2013, p. 19)

Melo, Oliveira e Valezi (2012) constatam que não podemos ignorar a demanda por gêneros que reúnam diversas linguagens e que os gêneros multimodais fazem parte do nosso cotidiano.

Levando os conceitos e temas elencados acima em consideração, a presente pesquisa analisará quais os tipos de linguagens e sentidos utilizados na peça e na canção e quais as estratégias utilizadas por Grand Corps Malade para transpor um clássico da literatura inglesa para uma canção francesa de Slam.

- Enredo da peça e da canção:

Na peça de Shakespeare, os personagens principais são de famílias rivais e se apaixonam: o que os separa é simplesmente um nome (o que na época era comum). Para Ghirardi (2011), Romeu e Julieta experimentam um amor moderno em um mundo medieval, então, para um amor diferente do amor que a época deles permitia, o único final para a peça seria “a morte, uma vez que o mundo de Verona não pode ainda autorizar esse tipo particular de afeto.” (GHIRARDI, 2011, p. 112).

Na canção Roméo kiffe Juliette os personagens principais têm um outro problema, uma vez que é a religião o que separa as duas famílias: a família de Julieta é judia e a de Romeu é muçulmana. Assim, os personagens lutam com dramas modernos para tentarem ficar juntos e mostrar que o amor deles é maior do que a rivalidade entre as duas religiões.

A análise contrastiva entre as duas obras explorará aspectos linguísticos de cada composição a partir dos conceitos-chave de multimodalidade e de gênero, focando especificamente nas questões ligadas à transposição de linguagem entre gêneros e mídias distintos.

Objetivos e Metas

O principal objetivo deste projeto é contribuir com os estudos sobre o tema da multimodalidade, trazendo uma pesquisa relevante para a área. Pode-se dizer que a multimodalidade tem um vasto campo de estudos, e com as tecnologias e linguagens em constante mudança, os campos de estudos nesta área também mudam e se ampliam.

Nesta pesquisa, a multimodalidade será estudada com a análise da transposição de uma peça de teatro a uma canção do gênero Slam. Para esta análise serão consideradas a linguagem, os aspectos culturais, épocas em que os dois textos foram escritos.

Espera-se mostrar as diferentes linguagens dos dois textos e as estratégias que Grand Corps Malade utilizou para transpor algumas características principais do enredo da peça de Shakespeare para a sua canção, inspirada na peça Romeu e Julieta, seja original e trate de um assunto atual.

Metodologia e estratégia de ação

O projeto de pesquisa prevê a leitura crítica da obra dos principais pesquisadores na área de multimodalidade, novos contextos e gênero.

Primeiramente, pretendemos