Résumé hist. 1.1

Plan d’étude en histoire

Chapitre 1, De l’Union à la fédération canadienne.

L’acte d’union

-1840

-Constitution qui unifie le territoire du Haut-Canada et du Bas-Canada pour former le Canada-Uni.

• Canada-Ouest (ancien Haut-Canada) = franco
• Canada-Est (ancien Bas-Canada) = anglo

-Le Gouverneur général unifie les chambres d’assemblée.

• Permet aux Britanniques de devenir majoritaire
• Permet aux Canadiens-Français d’avoir plus de pouvoir politique.
• Une seule chambre d’assemblée (42 députés du Canada-Ouest et 42 du Canada-Est).
• L’Assemblée législative est contrôlée par le Conseil législatif.
•  Les membres du conseil législatif sont nommés par le gouverneur.

*12 membre du Canada-Ouest et 12 du Canada-Est.

[pic 1]

                                                                                        Nommé par la Reine

                                                      Nommé par gv.général et approuvé Parlement fédéral  

                                                                                        Élu par la population                  

Le gouvernement responsable/ Responsabilité ministérielle

-1848, l'élection parti réformateurs

- Baldwin et LaFontaine annonce le début du gouvernement responsable.[pic 2]

-Lafontaine : Député franco, tunnel de Montréal

-Baldwin : Député anglophone

-Londres dirige juste leur politique extérieur en conservant…

• Le contrôle de la défense des territoires avec les États étrangers.

-Responsabilité ministérielle : Les ministres sont responsables de leurs actes devant la Chambre d’assemblée

-Faire adopter une série de lois…

• Création d’un système d’éducation public (franco/anglo)

*Écoles gérées par le gv.

• 2 universités fondées (Québec/ Toronto)
• Lois + conservatrices
• Priver femmes + Amérindiens de leur droit de vote

 [pic 3][pic 4]

                                                                  Réformistes

                                                                                  La chambre d’assemblée a des échanges verbaux avec conseil ex.[pic 5]

                                                                   Conservateurs       

À comprendre

Protectionnisme: Protéger l’économie

Libéralisme économique: Liberté d’action

Politique intérieure: L’administration du territoire

Politique extérieure: Des pouvoirs liés aux relations

Ultramontanisme

-1840, l’État doit obéir à la volonté de l’église

-Monseigneur Bourget

• Contre les idées libérales
• Veut la domination de l’Église catholique dans la société et de l’État : ultramontanisme
• Fonde le journal « Les mélanges religieux »
• Défend les valeurs du catholicisme
• Valeurs conservatrices
• Mode de vie traditionnel axé sur l’agriculture et la famille
• Encadrement strict pour les jeunes

Anticléricalisme

-1844 des jeunes intellectuels canadiens-français

-Institut Canadien de Montréal

-Défend les valeurs libérales

-S’oppose à l’influence de l’Église sur la société et l’État

-Donne des conférences sur des sujets scientifiques, politiques, littéraires et philosophiques.

La population du Canada-Uni

-Immigration d’origines britanniques et irlandaises favorise le peuplement du Canada-Ouest

• Quittent leur pays pour fuir : chômage, pauvreté, manque de terres cultivables, famine et guerres.

-Cause : La Grande famine en Irlande

• 5500 meurent dans l’île du typhus, une maladie contagieuse qui fait des ravages en Europe.
• Grosse île= île de quarantaine (40 jours sous observation)

-Problèmes causés par l’immigration

• Surpopulation
• Pénurie de terres cultivables

-Bilan migratoire du Canada-Est est négatif… Il y a plus d’émigrants que d’immigrants

-Accroissement de la population

Des nouvelles alliances