Epistémologie de la géographie
Par Ninoka • 13 Novembre 2018 • 2 962 Mots (12 Pages) • 685 Vues
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Les cartes se spécialisent (premières courbes de niveau, reliefs). Sous Louis 14 Colbert créé l'Académie Royale des Sciences et créé un observatoire. Le Royaume de France est cartographié avec un quadrillage très fin, toujours pour organiser la perception de l'impôt.
Casini dresse les premières cartes très précises au 17e siècle (tous les toponymes, villes, villages, prés, vignes....).
A partir des grandes découvertes, le cartes se font plus fines.
2/ La mise en place d'une science géographique
Au 18ème siècle, les Lumières mettent en place une géo proche d'une science naturelle.
Une première géo universelle est publiée par Malte-Brun fin 18e début 19e. Cette géo très littéraire décrit les lieux, les hommes.
L’école Allemande va donner un nouvel essor à la géo, trois pères fondateurs géo moderne :
- Alexander von Humboldt (géo scientifique très naturaliste)
créateur du concept de milieu : espace avec ses caractéristiques propres, climat, sol, végétation...
1er à créer une géo zonale : zone froide/tempérée et les caractéristiques qui en découlent
- Carl Ritter (description régionale comparée, utilisation de la géomorphologie et du déterminisme naturelle, on ne peut comprendre les sociétés en dehors de leur milieu)
la géo devient humaine, les sociétés sont contraintes par le milieu selon lui
- Friedrich Ratzel (ouvrage majeur : anthropogéographie, les peuples sont dépendants de la nature : Naturwolker et il y a une hiérarchie entre les peuples, les peuples « développés » ont besoin d'un LebensRaum)
bases d'une géo politique qui a inspiré le nazisme
L’école Allemande ne se contente plus de décrire, elle essaye d'expliquer le monde. Kant a enseigné dans cette école. Elle a une influence naturaliste très forte, avec une géographie très déterministe qui met une causalité entre homme et milieu.
Aujourd'hui la géo n'est plus linéaire mais systémique.
II/ Raisonner et expliquer (19e-20e).
A/Vidal de la Blache
La géo devient une science à partir du moment où elle est enseignée à l'université, et avec de développement des sociétés de géo, où l'on se réunit pour discuter des avancées de la géo, notamment à cause de la colonisation.
Elles sont 107 fin 19e.
Période d'institutionnalisation de la géo, école Vidalienne en France (Paul Vidal de la Blache 1845-1918).
Il demande à la fac de Nancy de n'enseigner que la géo, puis il enseigne à l'ENS.
Il créé à la Sorbonne la 1ère chaire de géo à la fac.
Il étudie le rapport entre homme et nature. Héritier de l'école allemande, il donne une importance particulière à la géomorphologie.
La géo n'est pas la science des hommes, c'est la science des lieux (dit ça en partie ca le monde n'est pas entièrement exploré : Amazonie, Antarctique...)
C'est avant tout une science naturelle, des milieux.
Milieu : espace qui entoure les êtres vivants (on parlait de milieu naturel, puis de milieu géographique).
Vidal se détache de la causalité entre homme et milieu. L'homme s'adapte au milieu, exploite ses possibilités et garde sa liberté.
Le terme de possibilisme détermine les idées de Vidal.
L'action de l'homme sur le milieu est différente selon le niveu de dvlpt éco et social d'une société. Dans un même milieu, on peut avoir deux genres de vie différents en fonction des sociétés qui l'occupent.
Il créé le concept de genre de vie (« espace vécu » plus tard, « habiter l'espace » aujourd'hui).
A partir de Vidal on s'intéresse aux paysages, combinant des facteurs physiques, sociaux et culturels.
Sa démarche est classique :
- localiser les hommes
- décrire les genres de vie
- apporter des explications
L'héritage de Vidal de la Blache : milieu et possibilisme (dont genre de vie).
B/Le reflet d'une époque.
La géo Vidalienne s'inscrit dans le discours scientiste de la 3ème république, en pleine construction coloniale. La géo est assignée pour justifier l'entreprise coloniale, l'exploitation de ressources là-bas et la diffusion du français en Bretagne ou au Pays Basque.
Elle est utilisée pour montrer qu'une région se définit avant tout par son relief, non sa langue.
La défaite de Sedan en 1870 face à la Prusse a fait prendre conscience d'un retard dans l'enseignement de la géo.
Claval l'explique : en Prusse, la géo apparaît après 1810 (défaite de Iena), pour montrer que une Allemagne seule existe.
De plus, les militaires prussiens maniaient bcp mieux la géo.
Emile le Vasseur est le 1er à s'appeler « prof de géo » au Collège de France.
Des lettres d'instructions sont envoyées aux instits pour constituer une vraie géo scolaire.
De la Blache voit qu'il faut du matériel pédagogique, il créé une quarantaine de cartes. Elles sont rééditées jusqu'en 1966.
En 1877, le livre Le tour de France par deux enfants est publié. La géo régionale sert de trame au récit. Deux orphelins après la défaite de 1870 fuient la
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