Écrit du df3

...

moment de plaisir ensemble), stimuler la mémoire ( reconnaître les formes et les couleurs), stimuler la motricité fine.

Mise en place et déroulement.

Je coupe la mosaïque avant l’animation, ensuite je mets la colle dans des petits pots pour chacun.

Je prépare la table de travail en mettant dessus une toile ciré, les plateaux avec la mosaïque coupé, les pots de colle et les cadres avec les motifs qui ont été choisie par les trois résidentes.

Pour Mme S un renard car les couleurs lui plaisait, pour Mme A un ours pour son arrière petit-fils et pour Mme P un chat à trois couleurs, car elle avait un chat qui lui ressemblait.

Ensuite je vais les chercher au salon. Je les installe chacune devant leur cadre en faisant attention à l’installation des résidentes, qu’elles soit bien assises, le dos droit et proche de la table, pour éviter de se lever ou avoir des gestes douloureux mais inutiles, pour Mme P je lui mets un coussin dans le dos, car étant de petite taille, elle aurait des difficultés pour prendre la mosaïque. Nous revoyons ensemble l’avancement en buvant une boisson. Puis nous commençons l’animation, je revois en détail avec chaque personne le déroulement pour poser la mosaïque et chacune commence. Elles cherchent sur le plateau la forme et la couleur à mettre sur le cadre.

Pendant l’animation il règne une ambiance chaleureuse, chacune raconte sa facilité ou difficulté pour trouver les morceaux qui conviennent, avec des petites histoires qui les fonts éclater de rires et moi aussi. Quand le calme reviens, je fais le tour de la table pour les aider, à bien placer un morceau dans la bonne forme ou la bonne couleur, je fais attention à leurs gestes pour voir la façon dont elles attrapent les pièces, si la motricité fine reste correcte, car au niveau de la sécurité la mosaïque a été prévu pour ne pas blesser les résidents. La mémoire à été stimulée bien au delà de mes espérances, car les résidentes racontent chacune leurs tours les histoires qu’elles racontaient à leurs enfants, mais aussi à leurs petits-enfants «  la chèvre de Mr Seguin, le corbeau et le renard, le petit chaperon rouge etc.. » cet après-midi là était plonger dans leurs souvenirs avec une bonne humeur générale. L’animation a durée plus longtemps que prévu, au moment de ranger chacun a admiré le travail de l’autre avec leurs compliments. Puis elles se sont regardées toutes les trois en disant qu’elles avaient passé un bon moment, et m’ont remercié pour cela.

Bilan et évaluation.

Cette animation a été positive, aussi bien au niveau du projet d’établissement pour faire participer les résidents, qu’au niveau motricité fine, puisque de coller les morceaux de mosaïque demande une agilité des doigts, de plus chercher les morceaux fait travailler la mémoire pour leurs formes et les couleurs. Le partage cette après-midi là était parfait puisque elles ont rient à la plaisanterie de certaine, mais aussi parlaient des souvenirs qu’elles avaient garder chacune de leurs enfants.

Conclusion.

Pour cette animation mes objectifs étaient de réunir ces résidentes et de les faire participer au projet d’établissement, ce qui ma apporté un résultat positif.

L’animation est un outil pour l’a.m.p qui permet de créer une dynamique de groupe, mais aussi un moment de partage privilégiant