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Synthèse personnelle de TPE : permettre à un daltonien de savoir la couleur

Par   •  8 Novembre 2018  •  1 204 Mots (5 Pages)  •  3 Vues

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Nous avons finalement conclu quant aux performances de ce premier prototype. Après avoir établi son cahier des charges afin de comparer ses performances aux critères à respecter, nous avons trouvé que ce premier prototype était trop encombrant et qu'il ne captait pas beaucoup de nuances de couleurs. Nous avons finalement abandonné le fait de vouloir capter les couleurs à grande distance.

Second prototype :

il est composé d'une carte micro-controleur ARDUINO, d'une synthèse vocale et d'un capteur de couleurs. Nous avons décidé de créer ces deux boîtiers afin d'éviter que les éléments s’abîment et afin de pouvoir utiliser ce boîtier en extérieur et qu'il soit assez imperméable.

J'ai effectué la modélisation du boîtier pour le capteur de couleurs qui a été réalisé par impression 3D. La pièce était composée de deux pièces que nous allions coller par la suite une fois tout le prototype terminé et ces deux pièces ont été modélisées sur SolidWord. Il m'a fallu l'imprimer une deuxième fois en mettant des marges plus conséquentes car nous étions obligé de forcer sur les pièces afin de faire rentrer le capteur de couleurs dans le boîtier. La seconde impression allait parfaitement.

J'ai aussi été chargée de la modélisation du second boîtier sur SolidWork. J'ai dut modéliser 6 pièces planes différentes afin de les assembler ensemble pour former une boite. J'ai décidé de ne pas faire de trou pour le branchement USB car nous avons jugé préférable de sortir le prototype pour le charger plutôt que faire un trou qui nuirait à l’imperméabilité. Ces différentes pièces ont été mise en plan afin de pouvoir être créées par découpe laser dans une plaque de bois. Elles s'assemblait bien et l'assemblage pouvait contenir les différentes cartes mais j'ai rencontré un problème dans la taille du boîtier en bois : j'ai oublié de prendre en compte que la batterie à rajouter pour l'autonomie avait un branchement rigide qui dépassait du prototype sur le côté mais nous avons trouvé un autre moyen de brancher une batterie par le haut qui permettrait de pouvoir la rentrer dans la boite sans soucis.

Nous avons finalement testé les capteur ARDUINO en intérieur dans différents éclairages grâce aux spots lumineux de l'atelier afin de mieux calibrer la reconnaissance des couleurs en redéfinissant les bornes. Nous avons plongé la salle dans le noir et avons créé plusieurs couleurs d'éclairage grâce aux spots et définit leurs concentration de bleu, de vert et de rouge afin de définir de nouvelles bornes pour les couleurs que nous voulons capter.

La finition de notre prototype a été retardée par la commande de la synthèse vocale qui a mis du temps à arriver.

Projet non-réalisé :

Nous avons manqué de temps pour réaliser les tests extérieur de notre second prototype car notre synthèses vocale était indispensable aux tests extérieurs car nous n’avions pas l’écran de notre ordinateur pour nous informer de la couleur que le prototype captait.

Nous aurions testé différentes couleurs et regardé à quelle distance le capteur les reconnaissait et si il ne les confondait pas. Je pense qu’avant notre passage à l’oral, nous aurons le temps d’effectuer ces expérimentations et de conclure sur ce second prototype ainsi que sur notre TPE.

Conclusion :

Lors de ce TPE, j’ai surtout travaillé la modélisation sur ordinateur et l'expérimentation. En cours nous avions déjà travaillé sur SolidWorks mais ce TPE a renforcé mes capacités dans la modélisation car les pièces à créer était un peu plus concrètes et je devais moi-même me charger du design des pièces et surtout de leur cotations ce qui m’a paru être le plus difficile car je ne l’avais jamais fait.

Ce TPE nous a permis d’apprendre à travailler en groupe, de se répartir les tâches correctement afin de finir à temps mais surtout d’apprendre à faire confiance aux gens qui travaillent avec nous.

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