Développement de l'enfant

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La mère est suffisamment bonne, puisqu’au départ elle s’adapte activement aux besoins de l’enfant. Cette adaptation active diminue progressivement au fur-et-à-mesure que l’enfant commence à tolérer la frustration, l’absence de la mère et la défaillance d’une adaptation.

L’objet transitionnel précède l’établissement de l’épreuve d’une réalité. L’objet transitionnel peut devenir un objet fétiche qui le suit jusqu’à la vie d’adulte. L’objet transitionnel peut aussi avoir une relation érotique anale.

Sans la présence d’une mère suffisamment bonne, l’enfant peut s’attacher à un objet en guise de remplacement maternel = ce qui montre la dépendance de l’enfant.

La tâche ultime de la mère est de dé-illusionner progressivement les besoins de l’enfant.

Mère[pic 2]

Mère[pic 3]

Illusion

Espace fondamental / aire intermédiaire

Enfant

enfant

Le sujet peut détruire l’objet, et en même temps qu’il le détruit, l’objet va devenir extérieur.

« Puisque je t’aime, je te détruis dans mon fantasme inconscient », dit Winicott.

On peut constater des glissements sur le fait de devoir se séparer de l’objet.

La destruction fabrique la réalité, et fabrique l’objet en dehors du soi. La destruction subit la séparation.

Dans cette relation et cette utilisation à l’objet, il y a une part importante du rôle de la mère à être la première personne à faire passer l’enfant à travers cette première attaque. C’est la pulsion destructrice qui créé la qualité de l’extériorité.

L’agressivité précède l’intégration du moi.

A partir de 4 mois = utilisation du moi = dépendance à la mère relative.

Il faut permettre à l’enfant de supporter certaines absences.

A partir d’un an, il y a une certaine indépendance vis-à-vis de l’autre.

Conception du MOI selon WINICOTT à partir de ses expériences :

L’enfant alterne entre des états d’intégration et des états de non-intégration.

Intégration : l’enfant se sent être entier face au visage de sa mère.

Le rôle digne : toutes ces expériences instinctuelles qui se réalisent dans la vie sensori-motrice, selon les exigences du monde extérieur et intérieur. Favorise le démembrement du MOI.

L’enfant va se défendre par une angoisse extrême : va lutter, comme une défense contre cette désintégration.

Le sein maternel prend une place car il donne à l’enfant « l’illusion magique » pour qu’il puisse lui-même créer l’objet et avoir un rapport avec lui.

LE SELF = Le sentiment d’être réel, d’avoir une identité différenciée de l’extérieur.

Le SELF est l’héritier du rôle digne = Le moi entre personne constituée de ses parties.

Pendant la période où l’enfant se différencie progressivement de la mère.

LE FAUX-SELF = Au moment de non-intégration primaire, la mère n’est pas capable de rendre effectif l’omnipotence du nourrisson / désillusion ne peut pas se faire / temps de défaut. Si la mère ne s’adapte pas aux exigences du nourrisson, alors le nourrisson peut faire semblant d’être réel = et peut ressembler exactement à la mère (telle une coquille vide).

Le ROLLDING : Les soins portés à l’enfant = le protège des expériences angoissantes (par-excitation – protection) ;

La PERSONNALISATION : le moi se fonde sur un moi corporel.

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