Comment analyser la structure sociale ?

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C/ Les inégalités sociales

Le capital social est un réseau de relations (familles,amis) socialement utile qu'une personne peut mobiliser pour son propre intérêt. Chacun agent économiques ne disposant pas d'un réseau de relation, cela forme des inégalité. Elles peuvent êtres diverses : inégalités face au logement, au système scolaire, à la culture, à la santé, entre les générations, les genres... Il faut distinguer inégalités et différences. Toutes les différences ne sont pas des inégalités. Traiter différemment deux personnes n’est pas nécessairement créer une inégalité entre elles. La différence de traitement ne devient une inégalité qu’à partir du moment où elle est le fait d’une discrimination. Par exemple, quand à travail identique et à qualification égale, une femme est moins payée qu’un homme. Les inégalités sociales, contrairement à ce que l’on croit parfois ne sont pas toujours liées aux inégalités économiques, c’est le cas des inégalités culturelles. Les enfants issus des milieux populaires, en raison d’une socialisation différenciée, ont tendance à moins fréquenter les musées que ceux des milieux supérieurs. De même les inégalités scolaires proviennent certes d’inégalités économiques (poursuivre des études supérieures nécessite un investissement financier) mais aussi d’inégalités culturelles (capital culturel). On constate des inégalités face à la santé et face à la mort, qui ne s’expliquent pas seulement par des inégalités de niveau de vie, mais aussi par des modes de vie différents. La nature des professions exercées peut expliquer les écarts. Aujourd’hui la génération des 20-25 ans a un niveau de vie inférieur à celui des générations précédentes. Depuis les années 1990, les inégalités ont tendance à s’intensifier non seulement entre les catégories sociales mais aussi à l’intérieur même de ces catégories.

Transition : Loin d’être indépendantes les unes des autres, les inégalités apparaissent bien souvent cumulatives et tendent à s’auto entretenir, favorisant un processus de reproduction sociale : elles forment système

II/ Les inégalités forment un système

A/ Les inégalités s'engendre les unes les autres

Les inégalités peuvent être économiques (revenus, patrimoine), sociales (chômage, soins, espérance de vie...) ou culturelles (scolarisation, lecture, loisirs...). Dans un système social comme le nôtre, où les facteurs économiques jouent un rôle important, les inégalités sont le plus souvent cumulatives: une inégalité initiale de revenu engendre d'autres inégalités en cascade: qualité de logement, niveau de formation des enfants, recours aux soins, etc. D'une part, l'économique n'est pas toujours déterminant: ainsi, dans le domaine culturel, les enfants d'artisans aux revenus relativement élevés (boucher, boulanger...) réussissent moins bien à l'école que les enfants d'enseignants du secondaire aux revenus pourtant en général plus modestes, ce qui montre que la réussite à l'école est aussi liée aux incitations familiales et au soutien culturel que chaque enfant trouve dans son milieu. D'autre part, à revenu initial identique, les trajectoires sociales des uns et des autres peuvent beaucoup différer, parce que certains disposent d'un capital social (réseau de relations, capacité à valoriser ses atouts) que d'autres n'ont pas, et parce que jouent aussi des éléments liés à la personnalité. Les inégalités ne peuvent donc être examinées exclusivement en termes déterministes. En outre, elles doivent s'apprécier de façon dynamique: par exemple, il est possible que, face au premier emploi, l'insertion professionnelle d'un jeune sortant d'une école d'ingénieurs et celle d'un jeune qui vient d'échouer au bac soient aussi difficiles l'une que l'autre, et qu'ils soient obligés d'accepter des emplois temporaires de même type (coursier, manutentionnaire...). Mais il est clair que, quelques années après, les trajectoires de l'un et de l'autre ont de fortes probabilités d'être très différentes.

B/ Les inégalités forment un système cumulatif

L'origine sociale entraînent des inégalités d'accès a la culture = inégalités scolaires (qualification) = inégalités d'accès à l'emploi = inégalités revenus = inégalités d'accès à la consommation = inégalités de logements = inégalités face à la santé et /ou mort

Conclusion:

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