Implication dans les dynamiques institutionnelles

...

Le placement au titre de l’ordonnance 45 n’est pas possible au sein de la Maison d’Enfants à Caractère Social.

Les enfants et les adolescents (jusqu’à 21 ans avec un contrat de jeune majeur) sont accueillis pour des séjours de durée variable. Le profil des jeunes accueillis est hétéroclite de part la particularité de chaque situation familiale.

- DESCRIPTION DES LIEUX

En Septembre 2004, la Maison d’Enfants à Caractère Social inaugure avec la présence des Autorités locales, l’ouverture d’une première tranche, avec une capacité d’accueil de 21 places dont trois places d’urgence. Après trois années de fonctionnement, l’établissement s’agrandit en Octobre 2007. Il passe de 21 places d’accueil à 36 places, 33 places permanentes et trois places dans le cadre de l’urgence. Des accueils d’extrême urgence peuvent être prononcés à la demande du Procureur de la République. Le choix du site se réalise au vu du maillage du territoire demandé par les Autorités du Conseil Général (à ce jour Conseil Départemental). De ce fait, l’établissement est situé en zone rurale et est construit sur d’anciens marais.

- LE PROJET D’ETABLISSEMENT

La Loi 2002-2 du Janvier 2002 contient l’Article L.311-8 du Code de l’Action Sociale et des Familles ainsi rédigé : « Pour chaque établissement ou service social ou médico-social, il est élaboré un projet d’établissement ou de service, qui définit ses objectifs, notamment en matière de coordination, de coopération et d’évaluation des activités et de la qualité des prestations, ainsi que ses modalités d’organisation et de fonctionnement. Ce projet est établi pour une durée maximale de cinq ans après consultation du conseil de vie sociale, ou le cas échéant, après mise en œuvre d’une autre forme de participation. »

L’ensemble des professionnels et un représentant de l’Institution participent à l’élaboration du projet d’établissement afin de donner du sens à la prise en charge des jeunes accueillis. Le dernier projet d’établissement de la structure date de 2012. La Maison d’Enfants à Caractère Social est porteuse de valeurs centrées sur la personne accueillie et soutenues par des valeurs éducatives fortes, communes à tout professionnel travaillant au sein de l’établissement :

EXISTER : à travers la bienveillance, la tolérance, la confiance, l’empathie, la solidarité, l’espoir, la cohérence, le respect de soi et de l’autre et l’humanisme.

SOCIALISER : amener l’enfant à être citoyen, à se sentir en devenir et l’aider à grandir en qualité de personne.

ACCOMPAGNER : faire et être avec l’enfant, le tirer vers le haut, le valoriser, partager, échanger, écouter, assumer, aider, créer du lien et avoir de l’attention.

VIVRE LE QUOTIDIEN : à travers un rythme, des règles, un cadre, des repères, de la contenance, de la sécurité, de la protection et des limites.

Tout placement au sein de l’établissement fait l’objet d’un examen de dossier en amont d’un accueil afin de préserver l’équilibre du groupe. Toute situation est étudiée. Une évaluation par l’équipe des cadres hiérarchiques définit la faisabilité du projet en fonction de la situation du jeune et des objectifs de prise en charge. Aucun jeune ne peut être accueilli sans l’accord du Directeur de l’Institution. Tout refus est justifié.

La Maison d’Enfants à Caractère Social est avant tout un outil d’accueil qui a pour but d’offrir le confort nécessaire à une prise en charge de qualité des personnes accueillies. Le jeune accueilli bénéficie d’un accompagnement individualisé par un référent éducatif, qui le place au cœur de sa prise en charge. Ainsi, le jeune a le droit de s’exprimer sur la qualité de sa prise en charge. De ce fait, un projet personnalisé d’accompagnement (PPA) est établi afin d’atteindre des objectifs. Ce dernier permet d’interroger ou réinterroger l’avenir du jeune dans son devenir et de l’accompagner. La référence éducative est donc au centre de l’articulation de la prise en charge du jeune mais l’ensemble de l’équipe éducative (dîte co-référente), à travers une réflexion commune, est garante du projet personnalisé d’accompagnement. Aussi, des réunions internes et externes sont mises en place afin d’optimiser le travail d’équipe. Par ailleurs, le règlement de fonctionnement de l’établissement, le livret d’accueil et le document individuel de prise en charge (DIPEC) sont des outils obligatoires, transmis lors de l’accueil du jeune.

L’ensemble des professionnels de l’établissement est au service du projet de la personne accueillie. Pour cela, une équipe pluridisciplinaire est nécessaire, définie et organisée par des métiers au service du jeune. Outre le pôle éducatif dirigé par le Chef de Service Educatif, un pôle thérapeutique existe afin d’accompagner médicalement et psychologiquement le jeune accueilli. Les liens fonctionnels des professionnels sont représentés, organisés et hiérarchisés dans l’organigramme de la structure, chapeauté par le Conseil d’Administration, le Directeur, la Directrice Adjointe et le Directeur Adjoint Ressources Humaines.

L’établissement est soumis à la législation du travail par l’intermédiaire de la Convention Collective 66, laquelle traite de l’ensemble du droit du travail dans le secteur social et médico-social.

- LES PARTENAIRES

La notion de partenariat est un outil essentiel pour la prise en charge du jeune accueilli. Le partenariat et/ou réseau permet un tuilage dans la protection de l’enfant et est primordial à la réponse éducative afin d’obtenir une vision globale de la situation du jeune et ainsi la faire évoluer. La famille, les acteurs sociaux extérieurs à l’action sociale et l’Education Nationale sont des partenaires au quotidien de la Maison d’Enfants à Caractère Social. La notion de confidentialité est obligatoire et celle du secret partagé est appliquée.

- PRESENTATION DU GROUPE PRE-ADOLESCENTS

- LES PROJETS MIS EN PLACE SUR LE GROUPE PRE-ADOLESCENTS

Deux groupes existent au sein de la structure, le groupe junior et le groupe ado. Mon travail de Monitrice-Educatrice s’effectue sur le groupe junior, lequel se répartit en deux sous groupes, un groupe 3-11 ans et un autre 12-14 ans. Je suis particulièrement

...