VAE DEAS

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Je fini de ranger et de nettoyer la salle de bain (sanitaires et barre d'appui, plans), évacue l'eau sur le sol avec une raclette. Je prends le linge salle et déchets éventuels que j'évacue dans le chariot prévu à cet effet. Je prends congé de M.D en m'assurant qu'il ait à sa portée, un moyen d'appel (téléphone ou sonnette), et lui rappelant qu'il lui faut attendre les ambulanciers. S'il a terminé son petit déjeuner, je retire le plateau.

Je quitte la chambre et ferme la porte. Je me nettoie les mains à la solution d'hydroalcoolique.

Je transmettrai à l'IDE le bon déroulement de la douche.

Pourquoi avez-vous procédé ainsi? A quels besoins souhaitiez-vous répondre?

D'après la pyramide de MASLOW, j'ai répondu aux besoins :

- physiologiques : mise aux toilettes, petit déjeuner

- d'appartenance : par la discussion ( socialisation)

- d'estime de soi : préparation ( coiffure, rasage) et stimulation, réalisation de gestes par soi-même,

- et peut-être même le besoin de s'accomplir : réalisation et décision commune (choix des vêtements, des actions, déroulement...)

Selon la liste des besoins fondamentaux de Virginia Henderson, j'ai répondu aux besoins :

- d'être propre et de se protéger de ses téguments

- de se vêtir et de se dévêtir

- de boire et manger

- d'éliminer

Qu’est-ce qui vous a semblé important sur le plan de l’hygiène? Qu’est-ce qui vous a semblé important pour respecter la personne?

Sur le plan de l'hygiène :

- surveiller l'état cutané du résidant pour prévenir des rougeurs ou escarres,

- Veiller à une bonne hygiène intime : toilette et protection adaptée,

- Se laver les mains avant et après la toilette,

- D'utiliser plusieurs gants de toilette à usage unique,

Sur le plan du respect de la personne :

- le prévenir de tout geste pour qu'il s'y prépare,

- lui laisser faire les geste qu'il peut pratiquer pour conserver son autonomie

- fermer la porte pour assurer l'intimité,

- conserver sa pudeur en le laissant seul dans certains moments (mise aux toilettes),

- s'assurer de son bon état général, physique et moral,

- être attentive à ses demandes et habitudes et y répondre,

- observer, communiquer, écouter.

Avez-vous essayé de développer les capacités et l’autonomie de cette personne?

Avez-vous pu observer une évolution dans la situation de la personne?

M.D participe activement à la douche en assurant certains gestes : lavage du visage, thorax et bras. Coiffure, rasage, lavage des dents.

Le projet de vie de ce résidant a été réalisé de façon à «re-développer» son autonomie. En effet à son arrivée dans l’institution, il refusait de participer à sa toilette. Avec le dialogue, l’équipe soignante est parvenue à le «stimuler». Il est devenu plus actif lors de sa douche, choisit lui-même ses vêtements le soir, se rase et se coiffe.

A force de temps le dialogue s’installait plus facilement, il acceptait plus facilement son état de santé.

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SITUATION 2:

Décrivez la situation:

Qui était la personne aidée? (par exemple son âge, sa culture, ses habitudes…)

Mme D est âgée de 94 ans. Originaire de Belgique, et ayant vécu le plus clair de sa vie en région parisienne, elle venait passer ses vacances dans la région et avait fait le choix de s’y installer à sa retraite. Veuve, elle a vécu une vie difficile et a beaucoup travaillé pour subvenir aux besoins de sa famille. Elle a gardé les traces d'une enfance difficile.

Elle a élevé une belle-fille dont elle est sans nouvelle, et sa fille dans une relation fusionnelle. Avant de se retirer dans les Pyrénées, elle a secondé sa fille qui travaillait dans l'éducation de ses enfants, de sorte qu'elle reste très impliquée et proche de ses arrières petits enfants.

Sa fille et ses enfants vivent en région parisienne mais la visitent très régulièrement.

Au regard de sa vie, elle fait preuve d'un fort caractère et de courage et elle a longtemps réfuté toute aide. Discrète, elle ne veut pas déranger et souvent préfère se suffire à elle même avec difficulté que de solliciter le personnel.

C'est à la suite de plusieurs chutes et diminuée par une cécité progressive qu'elle a fait le choix de rentrer en institution ne pouvant rester seule à son domicile.

Elle développe de nombreux rituels surtout aux moment du coucher, et sait se montrer exigeante dans le respect de ses habitudes (heure du coucher ou des toilettes…). Elle souhaite être couchée par l'équipe de nuit qui est en charge de la déshabiller, l'accompagner aux toilettes, lui faire la toilette et la coucher en respectant ses rituels.

Dans quel endroit étiez-vous? Étiez- vous seule ou avec d’autres?

En EHPAD, en service de nuit, à la résidence VAL DE …………... Je travaille en binôme, en qualité de faisant f onction aide soignante mais j'interviens seule dans la chambre de Mme D.

Quelle aide avez-vous apportée à la personne? Décrivez concrètement ce que vous avez fait.

Mme D. ne souhaite pas se coucher avant 21h30 et au

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