Psychologie cognitive

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2 groupes , les souris doivent apprendre action pour manger avec labyrinthe différent.

Conclusion : L'apprentissage lieu + facile que action c'est comme si animal se représente l'espace ''cognitive-map''

Les ''cognitives-map'' → ajuster et adapter ses réponses.

VI - LA NAISSANCE DE LA PSYCHOLOGIE COGNITIVE - COGNITIVISTE :

Stimulation → traitement représentation symbolique → réponse

LE PARADIGME COMPUTO-SYMBOLIQUE

L'esprit humain → manipule symbole avec ses règles

Système comportement → machine information

Le cognitiviste → mentaliste donc Watson

Les objectifs de la psychologie cognitive :

→ Description fonction cognitif (mécanisme perceptifs, moteurs, langages..)

→ Etudier Homme ou animal → les structure de l'acquisition de connaissances (ex: stocker connaissances, utilisations..)

Définition d'une donnée :

La cognition → processus qui sélectionne, transfert, stockent et utilise informations sensorielle (sens, perception..)

Fonction cognitives :

Unité de description cognition rassemblent des tâches → Comportements observés.

Psy Comportement : science comportement + fourni modèles du fonctionnement du comportement.

Neuropsychologie : rapport entre fonction comportement et structure cérébrale.

Neuroscience comportement : nature des relations cognition cerveau.

CHAPITRE 1 : Perception

Sensation, Perception, Attention

I - Percevons-nous toutes nos sensations ?

L’expérience d’Averbach et Sterling (1961) :

Rapportez toutes les lettres :

Constat → 3 ou 4 lettres ont pu être rapportées.

Nous ne percevons pas toutes les informations, mais en moyenne nous en percevons 3 ou 4.

Conscience plus vague du nombre de lettres, leur forme globale, couleur, taille.

Quand on est préparés à percevoir une information, on l’aperçoit beaucoup plus rapidement. Lien entre perception et attention → ils sont complètement liés.

On peut dire que toutes les lettres sont disponibles après leur disparition. Mais nous n’avons pas le temps de prendre conscience de (ou de reconnaître) toutes les lettres.

Ce qui n’a pas été reconnu était « à l’état brut »

Trop de sensation, pas assez de conscience.

Mémoire photographique ? Doit-on conclure que toutes les sensations sont stockées «inconsciemment » même si on en a pas eu conscience ?

3 ou 4 fixations oculaires par seconde = autour de 2.200 millions d’images visuelles après vingt ans de vie !

Où les stocker ? Comment les retrouver, puisqu’elles seraient à l’état brut ?

II - Quelques concepts

Sensations : Réponses physiologiques des organes sensoriels .

Elément sensoriel : Chacune de ces réponses (ou perceptions)

Stimulus (pluriel : stimulus ou stimuli) : Ce qui, dans l’environnement, déclenche la sensation.

Reconnaissance : Prise de conscience de l’identité d’un ou plusieurs éléments sensoriels.

Registre sensoriel :

Le registre (ou persistance, ou mémoire) sensoriel.

• Système qui maintient les sensations à l’état brut pendant une très courte durée.

Visuel (mémoire iconique) : moins d’une seconde

Auditif (mémoire échoïque) : moins de 5 secondes

Utilités adaptatives :

Cinéma : garder et fondre chaque image fixe avec la suivante.

Audition : retrouver le début d’un message auquel on n’avait pas prêté attention… Ne pas confondre la persistance sensorielle avec la persistance cognitive (résultant de la transformation des sensations en signification (ou information) lors de la reconnaissance).

Existe-t-il une mémoire photographique ou mémoire eidétique ? Peut-on conclure que toutes les sensations sont stockées « inconsciemment » même si on en a pas eu conscience de cette opération ?

Un simple constat : 3 ou 4 fixations oculaires par seconde = autour de 2.200 millions d’images visuelles après 20 Ans de vie ! Où les stocker ? Comment les retrouver puisqu’elles seraient à l’état brut ! Il n’y a pas que la vision…

III - Attention Sélective

Fraisse (1968) :

Nous percevons plus d’informations que ce que nous pouvons traiter.

Nous sélectionnons l’information que nous voulons traiter. Celle qui n’est pas traitée est oubliée.

Deux facteurs de la sélection →Un contrôle par le sujet : attention endogène.

L’autre imposé par l’environnement : attention exogène

Illustration : un automobiliste à un feu de circulation

Caractéristiques de l’attention endogène et exogène

Attention endogène

Attention exogène

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