Sociologie et psychologie

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(Def 4 de la P.S.) : La psychologie sociale est la science de l'influence sociale.

II. Les deux modèles théoriques

A. Définition d'un modèle théorique

Un modèle est une organisation systématique des connaissances en un ensemble de propositions cohérentes pour expliquer des phénomènes particuliers. On formule donc des hypothèses puis on tente de les valider.

En psychologie sociale, il n'existe pas de théorie générale (différence avec la sociologie) qui explique tout le comportement, mais des théories de moyenne portée.

Dans tous les cas, 4 principes guident l'approche psycho-sociale :

• La rationalité limitée dans les prises de décisions. L'émotion guide les conduites humaines mais pas forcément la raison.

• L'importance des croyances et de la subjectivité dans la représentation du réel.

• L'importance du contexte et de la situation pour expliquer nos comportements.

• La réactivité : nous contribuons aux réponses sociales que nous recevons. (Ex: Si on nous dit qu'au téléphone notre interlocutrice est très laide on sera moins sympathique envers elle, et en retour elle sera moins coopérative)

B. Les deux grandes théories de moyenne portée

• La théorie Behavioriste : C'était le modèle dominant jusque dans les années 80. Le comportement des individus est malléable. Il s'agit donc d'une vision mécaniste du comportement humain.

On pense bien-sûr aux théories d'Ivan Pavlov sur les animaux. Il démontre en 1927 qu'en associant un stimulus adéquate (nourriture) qui provoque la salivation du chien et un stimulus non-adéquate (sonnerie), les chiens salivent très rapidement au seul bruit de la sonnerie. On retiendra qu'un stimulus de l'environnement appliqué à notre organisme produit le comportement attendu.

• La théorie cognitive : La théorie de Kurt Lewin (1890-1947), psychologue américain d'origine allemande. Il s'appuie sur son expérience de soldat dans les tranchées pendant la 1ère Guerre Mondiale. Il soutient que le paysage n'apparaît pas de façon identique à un soldat ou à un promeneur solitaire. Le soldat fixe chaque élément du décor car il craint à tout moment pour sa vie, alors que le promeneur est perdu dans ses pensées et ne cherche pas à voir distinctement chaque détail. Lewin introduit donc le concept de champs ou d'espace de vie qui correspond au monde psychologique de l'individu encore appelé représentation personnelle du réel.

III. Problématique centrale de la psychologie sociale et étude d'un thème majeur de psychologie sociale

A. Problématique sociale

Les rapports entre l'individu et la société, et plus précisément de ces interdépendances. Nous allons le montrer de 3 façons différentes :

• En étudiant les comportements sociaux : En 1934, Richard LaPiere, un américain s'est présenté dans 252 hôtels américains avec 2 étudiants chinois. Ils sont bien accueillis dans 99,9% des hôtels. LaPiere envoie par la suite par courrier un questionnaire en modifiant son nom à ces mêmes restaurateurs et hôteliers avec la question "Voudriez-vous accepter un chinois dans votre établissement ?". Il reçoit 90% de réponses négatives. Selon lui, il existe un décalage entre les préjugés raciaux et les conduites effectives. Ce que l'on dit dans une lettre est différent de ce qu'on fait réellement.

• En étudiant les liens entre notre personnalité et notre culture : La culture n'est pas une entité figée. Elle se modifie au contact de la culture dans laquelle on vit : Par exemple, pour les immigrés, l'acculturation est la règle selon 3 modalités différentes : L'assimilation où l'individu doit oublier sa culture d'origine, l'intégration où il doit parvenir à combiner culture d'origine et culture d'accueil et enfin l'insertion ou l'individu reste avec son groupe d'origine

• En nous penchant sur la socialisation : Expérience : On a demandé à des enfants de faire les mêmes gestes que ceux des marionnettes en face d'eux (ex : Dire des mots inventés). Lorsque l'enfant y parvenait, il recevait une récompense. Puis, la marionnette faisait d'autres gestes que les enfants devaient reproduire mais sans récompense à la clé. Les enfants ont continué de les imiter car ils ont attribué à l'imitation une dimension positive. Imiter faisait donc partie de leur socialisation (valeurs et normes que l'individu intègre)

B. Un thème majeur de la psychologie sociale : Les préjugés et les discriminations sociales

On appellera stéréotype ou cliché une simplification du réel. On appellera préjugé des sentiments négatifs à l'encontre d'un groupe de personnes. Et enfin, on appellera discrimination des actes qui proviennent des préjugés. Les stéréotypes peuvent conduire à des préjugés et les préjugés peuvent aboutir à de la discrimination.

1ère étude : Les urgences en milieux hospitaliers : Si une personne âgée ne présente plus de signes vitaux (...)

2ème étude : La couleur de peau : Etudiants noirs et blancs de différents milieux sociaux. On leur a donné une liste de 85 traits de personnalité (ex : intelligent, paresseux...). On leur a demandé de les attribuer aux étudiants blancs, puis aux noirs. Les stéréotypes liés à la couleur de peau sont tenaces. Mais ils sont bien plus liés au milieu social qu'à la couleur de peau. Les blancs attribuent aux noirs davantage de traits négatifs, mais lorsqu'ils les expliquent, ils confondent couleur de peau et milieu social. Derrière le racisme se cache souvent plus que l'idée de la couleur de peau en soit, c'est à dire un mépris des catégories défavorisées.

3ème étude : En 1950, la question est la suivante : « Comment comprendre les préjugés antisémites de la 2GM ? » 2000 personnes vont être étudiées sur 2ans et demi. Les sujets les plus antisémites ont plus largement des préjugés racistes vis-à-vis d'autres groupes minoritaires. Ce sont des personnes qui ont reçu une éducation

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