Préparation CEGEP, introduction à la psychologie.

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Pierre le grand-frère a Paul a eu une mauvaise journée à l’école, car il n’a pas remis le devoir de math, son prof lui a fait passer de l’honte devant toute sa classe, en arrivant a la maison il a le besoin de crier car il sents quelque chose dans sa gorge et il faut que cela sort, mais il pense qu’il serait mieux de prendre un sieste pour oublier ce qui s’est passé. Son petit frère joue aux jeux vidéo, il lui etenindre la tv et crie après lui car il a mal à la tête acause du bruit que Paul fait. Paul s’en va dans sa chambre et lui disse que ce n’est pas sa faute qu’il soit stressé. Après avoir fait une sieste Pierre se sent coupable d’avoir reagi avec son frère de cette manière, il se dit que ce n’est pas la faute à Paul et qu’il ne devrait pas sortir ses problèmes envers lui et il commande de la pizza pour manger avec son frère pour s’excuser avec lui.

Le ça dans cet cas est répresenté par le fait qu’il veut crier (comportement impulsif)

Le moi il attend arriver a la maison pour faire un sieste et puis se relaxer, (retard de la pulsion)

Le surmoi il s’est senti coupable d’avoir crie après son petit frèrer qui n’avait rien à voir (cumplabilité).

En

QUESTION 2

La théorie du conditionnement operant

Burrhus Frederic Skinner (1904-1990), auteur de la théorie du conditionnement opérant, de descendance Americaine Skinner avait un doctorat en psychologuie.

La théorie dans la quelle il a travaillé se situe dans la perspective béhavioriste qui a comme objet d’étude le comportement en lien avec l’environnement dans lequel on se trouve, le conditionnement opérant aussi appelé comme conditionnement par contingence est un forme d’apprentissage qui consiste à associer en contingence un conportement et sa conséquence. La théorie du conditionnement opérant est bassé sur le comportement à l’exterieur et non pas a l’intérieur de l’individu. Skinner trouvait que la psychanalyse n’était pas précis ou cientifique; pour valider sa théorie Skinner a fait pleusieur d’éudes étant des experiments avec des rats et pigeons. qu’il a conditionné.

Le conditionnement opérant par contingence on peut commener par definir ce qui est une contingence selon Skinner la contingence est la relation de dépendance (cause à effet) entre les comportements et ses conséquences, les comportements ce cela qu’on fait et les conséquences ce qui se passe dans l’environnement quelques secondes après le comportement.

Les types de contingences du comportement qu’on retrouve dans la théorie de Skinner peuvent êtres neutre qui n’ont aucun effet sur le comportement ni augmentent nu diminuent la probabilité de réapparition, renforçante un renforcement est l’ajout ou suppression d’un stimulus comme conséquence d’un comportement et augmentation de la probabilité de réapparition de ce comportement dans des circonstances similaires. Punitive avec une punition on cherche a diminuer la reapparition du comportement dans des circonstances similaires.

Selon Skinner une personne n’est pas régi seulement pas les conséquences du comportement mais aussi par certain stimuli, ce qu’on appelle en therme psychologique un stimuli est tout ce qui ce trouve dans notre environnement, autour de nous qui peut avoir un effet sur nos sens. Par exemple un objet, le froid, face à tout sorte de stimuli on a un réponse, qui es un réflexe quelque chose qu’on n’a pas appri. En perspective béhavioriste un réponse est un comportement.

Dans la théorie de Skinner on trouve des stimuli est discriminatif qui sont des stimulis particuliers d’une situation d’apprentissage qui signalent ou qui annoncent le renforcement ou la punition d’un comportement.

Il existe deux types de renforcement et de punition en fait, les deux peuvant êtres positif ou negatif à son tour, à continuation on l’explique un renforcement positif consiste en ajouter un stimulus en vue de faire augmenter l’apparition du comportement, d’une autre parte le renforcement négatif est le retrait d’un stimulus en vue de faire augmenter l’apparition du comportement.

La punition positif consiste à ajouter un stimulus en vue de faire diminuer l’apparition du comportement, au contraire une punition négatif est le retrait d’un stimulus en vue de faire diminuer l’apparition du comportement

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