La nation
Par Ramy • 25 Septembre 2017 • 2 210 Mots (9 Pages) • 671 Vues
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15/20 minutes, et de s’assurer de couvrir les éléments clés de votre travail. Chaque présentation sera suivie d’une période de questions (10 minutes), et tous les membres seront invités à s’impliquer durant cet échange pour apporter des clarifications ou des réponses.
Atelier de participation
L’atelier de participation est un travail d’équipe. Il consiste en une étude de cas qui sera effectuée à l’aide des grilles d’analyse qui auront été abordées en cours. Toute documentation permise, y compris l’accès Internet.
Gestion des problèmes d’équipes
Une fois qu’une équipe est constituée, tous les membres devront signer une charte de travail qu’ils respecteront durant toute la session. La charte doit contenir les valeurs que le groupe se donne pour travailler, ses objectifs et les engagements de chacun. L’élection d’un chef de projet est recommandée pour faciliter la communication et la coordination du travail. La professeure ne peut pas intervenir pour régler les problèmes internes. La gestion des différends fait partie de votre processus d’apprentissage. Finalement, il est naturel et attendu dans le cadre du cours DSR 4700 de constituer des équipes multiculturelles afin d’expérimenter les notions vues en cours sur la diversité culturelle et leur impact sur la gestion.
Examen final
L’examen final a pour objectif d’évaluer les apprentissages en fin de session. Il comportera deux parties :
1) une première partie qui évalue les connaissances (vrai/faux; QCM),
2) une deuxième partie qui apprécie vos compétences acquises (analyse de cas et questions de synthèse sur les conférences).
Toute documentation permise, sauf accès Internet.
RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
Références obligatoires :
Davel, E. J. Dupuis, et J. Chanlat (2009). Gestion en contexte interculturel - Approches, problématiques, pratiques et plongées, Les Presses de l’Université Laval
Autres articles ciblés (par séance) disponibles sur le site Web du cours : www.Moodle.uqam.ca
Références optionnelles :
Schneider, S. & Barsoux, J. L., 2003 Management interculturel, Publications Pearson Éducation.
Dupriez, P. & Simons, S., 2002, La résistance culturelle : fondements, applications et implications du management interculturel, Éditions De Boeck Université.
Bollinger, D. & Hofstede, G., Les différences culturelles dans le management : comment chaque pays gère-t-il ses hommes? Les Éditions d’Organisation.
Cossette, P., 2004, L’organisation : une perspective cognitiviste, Les Presses de l’Université de Laval.
Conditions de réussite du cours
L’étudiant (e) doit maintenir une moyenne de 55% ou plus pour l’ensemble des évaluations prévues pour ce cours. Sinon, la note E sera attribuée (voir la grille de conversion des résultats à la section 9).
Déroulement des séances : VOIR LE COURS SUR MOODLE AVANT CHAQUE SÉANCE, car le contenu risque d’être bonifié en fonction du niveau d’avancement et du profil des groupes!
Partie 1 du cours : Volet humain et anthropologique
Séances Date Description de la séance
Séance 1 14-09-2015 Introduction au cours
Séance de présentations Professeure/étudiants et échange sur les objectifs et attentes réciproques
Explication de la philosophie du cours et du syllabus
Constitution des équipes de travail
Nation, culture et identité : exploration anthropologique
Lectures obligatoires : Davel, E., J. Dupuis et J. Chanlat (2009), Gestion en contexte interculturel - Approches, problématiques, pratiques et plongées, p. 25-67
Séance 2 21-09-2015 L’analyse interculturelle en gestion 1
Lectures obligatoires : Davel, E., J. Dupuis et J. Chanlat (2009), Gestion en contexte interculturel - Approches, problématiques, pratiques et plongées, p. 73-87
Hofstede, G. (1994), Management Scientists Are Human. Management Science, 40(1) p. 4-13
Séance 3 28-09-2015 L’analyse interculturelle en gestion 2
Lectures obligatoires : Articles déposés par le professeur sur Moodle
Séance 4 05-10-2015 L’analyse interculturelle en gestion 3 : le cas du Québec
Lectures obligatoires :
Davel, E., J. Dupuis et J. Chanlat (2009), Gestion en contexte interculturel - Approches, problématiques, pratiques et plongées, p. 87-99
Dupuis, J.-P. (2007), “Culture et gestion au Québec : entre cultures latine, anglo-saxonne et nordique” in Davel, E., Dupuis, J.-P., Chanlat, J.-F., Gestion en contexte interculturel: approches, problématiques, pratiques et plongées, Québec, Presses de l’Université Laval et TELUQ/UQAM.
Séance 5 12-10-2015 Congé
Séance 6 19-10-2015 La culture industrielle et organisationnelle
Lectures obligatoires : Davel, E., J. Dupuis et J. Chanlat (2009), Gestion en contexte interculturel - Approches, problématiques, pratiques et plongées, p. 99 à 114 et 165-204.
Partie 2 du cours : Volet industriel et organisationnel
Séance 7 26-10-2015 Le changement radical
Lectures obligatoires : Allaire et Firsirotu (2004), Un modèle pour l’implantation de changement radical dans Stratégies et moteurs de performance - Les défis et les rouages du leadership stratégique p.424-447
Séance 8 02-11-2015 La gestion du personnel multiculturel
Lectures obligatoires : Davel, E., J. Dupuis et J. Chanlat (2009), Gestion en contexte interculturel - Approches, problématiques, pratiques et plongées,
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