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Compétences attendues pour le devoir cas

Par   •  17 Mai 2018  •  964 Mots (4 Pages)  •  535 Vues

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- Les philosophes (rois), ils sont issus de la Terre mais celle-ci est mêlée à l’or -> supériorité

- Les gardiens (l’armée) -> protéger la cité et sont également issus de la Terre et d’un métal intermédiaire -> l’argent

- Les producteurs sont faits de Terre et celle-ci est mêlée au métal le moins précieuse des trois = le fer ou le bronze

➔ Permet de légitimer l’unité mais aussi les différences

On voit de nouveau la capacité du mythe à mettre en lumière l’ambivalence de la théorie politique de Platon qui revendique à la fois l’unité et la hiérarchie

« Vous qui faites partie de la cité, vous êtes tous frères… mais le dieu, en modelant ceux d’entre vous qui sont aptes à gouverner, à mêler de l’or à leur genèse ; c’est la raison pour laquelle ils sont les plus précieux. A présent, disposes-tu de quelques moyens pour persuader de cette histoire » Platon, alors même qu’il se sert du mythe comme outil pédagogique et politique, n’ignore pas ce qui le distingue du discours rationnels, le premier ne peut faire mieux que de persuader. Dès l’Antiquité platonicienne, il faut faire le deuil d’un discours politique qui n’obéirait qu’aux lois de la raison. Cependant, le mythe est bien pour Platon un marchepied vers le discours rationnel. Ne peut-on pas reprocher au mythe de maintenir l’intelligence humaine dans l’enfance, aussi l’enfant ne peut-il pas être considéré comme destinataire tout désigné des fables ou d’autre récit de fiction ?

IV) La pédagogie socratique ou maïeutique

- En quoi consistait l’éducation dispensée aux enfants dans l’Antiquité ?

- L’éducation, telle que Socrate la conçoit, présuppose-t-elle la sagesse de l’enseignant ?

- Le terme d’enseignement est-il alors le plus approprier ?

- Peut-on articuler le modèle antique de la Paideia et le modèle plus participatif de la maïeutique socratique ?

- La pédagogie antique, la Paideia, débutait par l’enseignement des mythes. Cet enseignement avait un continu particulièrement varié ; on y trouvait les disciplines suivantes : la grammaire, l’art du discours la rhétorique, les mathématiques mais aussi la musique, la philosophie ou encore la gymnastique

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