Les conditions d'obtention de l'équilibre d'un bateau

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V. Les difficultés

Durant ce TPE, nous n'avons rencontré que peu de difficultés. Après avoir déterminé notre sujet et notre problématique, nous avons tout d’abord éprouvé des difficultés à organiser le temps à consacrer au TPE et à la réalisation du carnet de bord. De plus nous avons eu un peu de mal à confronter nos recherches pour s’assurer de la véracité de nos propos et de pouvoir créer un raisonnement, une trame. Le dernier problème qui nous a concerné a été de trouver des horaires pour se voir en semaine afin de continuer la production, sachant que nous avions toutes trois des contraintes horaires différentes.

VI. Les apports des TPE

Tout d’abord j’ai pu apprendre à travailler en groupe et ce pour un long moment, chose que l’on n’a pas souvent l’occasion de faire. De plus, cela m’a permis de faire des liens entre plusieurs matières notamment la physique et les mathématiques. Cela m’a aussi aidé à m’investir dans un projet qui m’intéressait vraiment et à prendre conscience des difficultés que l’on peut rencontrer lors de telles expériences. De plus le travail d’équipe a, je pense, aussi noué des liens entre nous. Par ailleurs j’ai fait des progrès en ce qui concerne l'organisation du travail et des idées. Ce projet a pu ainsi m'aider à répondre à mes objectifs de départ.

Conclusion

Ce travail a été pour moi un grand plaisir. En effet, malgré le fait qu’il fallait y consacrer un temps considérable, j’ai pu évoluer dans différents domaines et approfondir certaines notions comme par exemple les forces en physique. L’ambiance était très sympathique et les TPE sont une bonne façon d'apprendre car on se consacre à un sujet que l'on a choisi et qui nous plaît.

Je tiens à remercier les professeurs tuteurs, Madame Labry et Monsieur Copetti pour leur aide.

Désormais, je connais beaucoup mieux les facteurs de flottabilité et de stabilité des bateaux.

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