DEAES DC3 PPI compte rendu d'intervention

...

L’IDEC adhère et la psychologue approuve en justifiant qu’au-delà de stimuler sa socialisation, cela lui permettra de maintenir ses capacités cognitives et développer son estime de soi. Quant à l’animatrice elle accepte de coopérer pour que Mme Martin lise ses traductions sur son temps de travail (lecture du journal de 11h à 11h30) et préconise d’avertir en amont les résidents afin d’avoir leur approbation.

Dans un souci d’éco responsabilité plutôt que demander à la structure de financer l’achat des revues je récupère chez moi une pile de magazines anglais que j’apporte pour lui permettre de choisir les articles de son choix et des photos pour illustrer sa traduction. Au cours de la semaine, je vais voir chaque résident faisant partie du groupe de l’animatrice pour expliquer mon projet et demander leur consentement, ils ont tous accepté avec plaisir. Article et illustration choisi, traduction faite, nous convenons avec Mme Martin, l’animatrice, la psychologue et l’IDEC du jour de la présentation. Mardi 10h55 j’accompagne Me Martin dans la salle où les résidents se réunissent pour écouter la lecture du journal, la psychologue et l’animatrice sont présentes, je prends soin de m’installer à coté de Mme Martin pour reformuler les phrases ou les mots qu’elle prononcerait avec difficulté et dont le sens deviendrait incompréhensible pour l’auditoire. Me martin commence la lecture, je remarque que les résidents l’écoute avec intérêt. Une fois terminé ils la remercient et la complimentent, certains lui posent des questions sur ses connaissances en Anglais et son ancien métier, Me Martin répond à chacun. Pendant le retour à son unité Me Martin me confie que cela lui a plu de pouvoir lire sa traduction et de constater que cela avait plu aussi aux résidents.

Pour le vendredi l’animatrice me demande de faire passer Mme Martin à 11h20 pour éviter tout débordement sur le temps de lecture du journal. Autre article choisi, autre illustration apportée, Me Martin lit son article et à la fin de celui-ci les résidents la remercient, cette fois-ci je remarque Me B s’approcher d’elle et commencer à lui poser des questions sur les différents articles qu’elle a en sa possession, comment cela se faisait-il qu’elle parle anglais ? D’une question à une autre elles engagent la conversation.

J’observe au fil des semaines qu’un lien s’est créé entre Me Martin et Me B, à chaque fin de lecture celles-ci restent assises et parlent entre elles jusqu’à l’heure du déjeuner.

A la suite de cette observation je converse avec Me Martin sur ses échanges avec Me B, celle-ci m’informe beaucoup l’apprécier et me fait part de leur points communs, elle exprime aussi le désir de pouvoir assister à la lecture du journal le matin

Suite à ce constat je m’entretiens avec l’IDEC et la psychologue pour leur faire part de mes observations et proposer en accord avec l’animatrice de pouvoir faire en sorte que tous les matins (en dehors du mardi et vendredi) Me Martin puisse participer à la lecture du journal et descendre dans son unité pour l’heure du déjeuner. Ma proposition a été validée.

J’informe Mme Martin qu’elle a la possibilité si elle souhaite de se rendre tous les matins dans la salle pour écouter le journal avec les autres résidents, elle accepte avec enthousiasme.

...