Culture générale BTS AM

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- Comparaison des documents

L’idée commune aux trois documents est qu’ils traitent tous des enfants. Que tous font référence à des droits légitimes bafoués (liberté, éducation..). Des témoins ( journaliste, cinéaste, enseignant ) donnent leur éclairage sur des situations d’enfants pris en otage des désirs des adultes ( travail, sexe…)

Ces trois documents décrivent des situations d’enfants en souffrance que ce soit par le texte , l’image fixe ou le film. Tous les trois évoquent le rôle des adultes qu’il soit actif envoyer les enfants aux Canaries, fréquenter la maison close, prostituer son enfant, violer, mettre en prison) ou passif ( savoir, banaliser, voir et ne rien faire)

Le document 2 et le document3 parlent de l’abus sexuel tandis que le premier se borne à l’émigration clandestine d’enfants sénégalais vers les îles Canaries afin de trouver un travail et d’envoyer de l’argent à leur familles restées en Afrique mais ce document insiste sur le droit à l’éducation que le gouvernement local de ces iles prend en charge en aidant l’association le Hogar tout comme la fresque du 2è document qui appelle également au droit à l’éducation. Le document 1 et 3 insistent sur la résignation des enfants et si le document 2 nous les montrent plus acteurs c’est seulement qu’ils y sont engagés par un enseignant.

Le document 2 seul évoque d’autres droits bafoués la liberté de parole, l’emprisonnement

- Ebauche de structure de synthèse

- Les droits des enfants

A leur reconnaissance

- Quels droits ? ( survie, développement, protection, participation) Problèmes spécifiques ( travail, engagement militaire exploitation sexuelle)

- Une histoire récente(1989) et internationale

B la situation des enfants dans le monde : un constat mitigé

- Des pays complètement « hors la loi » (Esclavagisme , enfants soldats, travail forcé en bas âge, prostitution, excision, enfants des rues, absence d’éducation…)

- Des pays à côté de la loi : respect global des droits mais faits de maltraitance et violence, inceste, suicides d’enfants…

- Le rôle des adultes

A les institutions, gouvernements et associations (réglementation, justice, aides.. .) le rôle de l’UNICEF

B les parents et adultes entourant l’enfant ( Rôle fondamental de la famille et de ceux concourant à l’éducation, aux loisirs, à la santé de l’enfant…) et les témoins( journalistes, artistes)

- La participation de l’enfant à la défense de ses droits

-Présence dans les instances de concertation et de prévention

- des recours pour l’enfant lui-même : cellules d’écoute et d’accueil ( maisons des adolescents), défenseur des enfants , numéros de téléphones spéciaux(119)..

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