Ecole: le système éducatif ivoirien

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Par ailleurs, l’encadrement des élèves se définit comme la partie des activités du personnel scolaire qui consiste principalement à accorder une aide personnelle aux élèves. La réussite des élèves est conditionnée par un encadrement et un suivi pédagogique rigoureux. En Côte d’Ivoire, le taux d’encadrement qui est un indicateur qui permet d’apprécier la qualité de l’enseignement ne respecte pas les normes internationales. Les élèves sont très nombreux dans les classes, il est donc difficile de les encadrés pédagogiquement, personnellement et socialement. Cela entraine les redoublements et les échecs aux examens d’où l’inefficacité du système éducatif. En plus, le phénomène de déperdition scolaire qui désigne l’exclusion des élèves du cursus scolaire est très fréquente au primaire et au secondaire. Ces renvois peuvent être décidé par les responsables de l’éducation suite à une mauvaise conduite ou de mauvaises notes ; par les parents pour raison économique ou sociale ; ainsi que par les élèves eux-mêmes.

En fin, les services de base dans les écoles constituent la construction de point d’eau, de toilette, d’urinoir, de cantine, d’électricité et de points de lavage des mains pour d’une part apprendre dans un environnement saint et sur, et d’autre part mettre en pratique les bonnes habitudes d’hygiène apprises à l’école. Nous notons que “l’inexistence ou l’insuffisance“ de ces services de base influence négativement les résultats et les fréquentations scolaires surtout chez les filles. Ainsi, plusieurs écoles en Côte d’Ivoire (surtout dans les zones rurales) manquent d’accès à ces services de bases précités qui sont pourtant très important pour un meilleur rendement scolaire. Car les élèves se déplacent souvent de leur campement pour l’école ou ils doivent passer toute la journée. Et sans ces commodités, ils ne peuvent tenir à l’école ce qui va entrainer l’absentéisme et la baisse de leurs rendements scolaires.

Pour remédier à cette contre-performance du système éducatif ivoirien, l’Etat via le Ministère de l’Education National et de l’Enseignement Technique (MENET) doit améliorer l’offre éducative par la construction et la réhabilitation de plusieurs infrastructures scolaires. L’Etat doit valoriser la qualité des ressources humaines, promouvoir l’équité et le genre (accès des filles à l’école). Il doit aussi stimuler la demande éducative par l’appui financier aux familles par une politique d’octroi de bourses. Il doit également stimuler les talents de l’enseignement et de l’encadrement scolaire, assainir l’environnement de l’école (les services de base). Concernant le maintien de la jeune fille à l’école, l’Etat en plus de tous les efforts consenti doit promouvoir des écoles adaptées aux filles, lutter contre les travaux de ménages et les grossesses précoces à l’école, travailler avec les organisations non gouvernementale(ONG) et les institutions qui se luttent pour l’autonomisation intellectuelle, économique et sociale de la femme. Pour avoir un pays développé, pour atteindre l’émergence, l’Etat doit vraiment chercher à résoudre tous les problèmes liés au système éducatif.

Au terme de notre analyse, il ressort que le système éducatif ivoirien à un faible rendement interne. A ce rythme les buts que se sont fixés l’Etat pour rehausser en quantité et en qualité l’enseignement, la formation, l’éducation ne seront pas atteint. Il est donc important pour l’Etat à travers le MENET de doubler d’effort pour relever le défi éducatif en vu de redynamiser le système éducatif ivoirien.

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