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- SELECTION D'IDEES DANS UN DOCUMENT

En 1860, c'est l'ère de la répression. Pour les jeunes de l'époque, il n'existe que l'expiation, la torture et l'enfermement dans des colonies pénitentiaire. Cependant, c'est entre la fin de XIX e siècle et le début XX e siècle que l'on voit arriver du changement. En effet, c'est dans cette période que naît la III éme république. Celle ci prône les valeurs de l’éducation, de la protection de l'enfance, des premiers travaux psychologique sur la jeunesse délinquante ainsi que de du premier tribunal pour enfants avec la loi de 1912. Toutefois, tout cela n'a pas de conséquences sur les colonies pénitentiaire pour jeunes.

En 1935 , le législateur va dépénaliser le vagabondage des mineurs et va mettre en place une aide éducative.

Cependant, il n'y a peu d'adolescents dans cette « phase » d'après guerre, donc la délinquance de mineurs n'affole guère.

C'est principalement dans les années 1937-1938 que les premières reformes apparaissent avec l'appui de l'enseignement professionnel.

Néanmoins, il faudra attendre 20 ans plus tard (environ 1960) pour que ces institutions se détachent complètement des centres de pénitence pour les jeunes.

- COMPARAISON DE DOCUMENTS

Le grand thème central qui joint ces 3 documents est la maltraitance des jeunes dans les centres pénitencier.

En effet, dans un premier temps on peut constater que le terrible incident de la maison de redressement de belle-île-en-mer est commune à 2 documents du corpus.

Premièrement, dans le poème de Jacques Prévert, cette idée de violence s'appuie, se renforce avec un fait divers réel qui est le fil conducteur, la source d'inspiration de son poème. En effet, celui-ci traite de la terrible chasse aux enfants d'Août 1934 de la maison de redressement d'une île bretonne, après que ceux ci ont tentés de s'échapper pour cause de mauvais traitements, de violence. l brise donc le silence sur cet evenement

Dans le document 3, la presentation rédigé pas Dominique Ladoge du film dramatique "Les Vauriens", qui traite des conditions de vie des enfants de belle ile en mer en Aout 1934 à travers les yeux d'un enfant nommé Loulou Delpierre. De plus, l'utilisation d'archives historiques met en avant la réelle maltraitance, et la réelle violence dont était victimes ces jeunes à belle-île-en-mer. Il joue donc sur la sincerite des faits, veut mettre a découvert cet événement. De plus contrairement au poème de Prévert, le document 2 traite des atrocités subis dans la maison de redressement de belle-île-en-mer et non de la chasse aux enfants.

Dans un second et dernier temps, on peut voir qu'il y a une idée de dénonciation, d'engagement dans une lutte commune, qui révolte, présente dans les 3 documents du corpus.

Dans le document 1 de Jacques Prévert, on voit que celui-ci dénonce la violence et l’atrocité que les enfants ont subit dans cette chasse à l'enfant, à travers un ton humoristique qui lui permet de réaliser une critique. Il témoigne donc d'un fait divers qui s'est réellement produit et qu'il lui tient a coeur de dennoncer et cherche ainsi à émouvoir, à sensibiliser ses lecteurs par l’authenticité du contenu de son poème.

Le document 2 de Jacques Bourquin, dénonce la violence faite aux jeunes à travers un "récapitulatif" historique, on voit qu'a travers le temps il y a une certaine evolution concernant les conditions des jeunes dans les centre penitencier ou les maison de redressement. Il defend l'interet de l'enfant, dénnonce les conditions de vie et les mauvais traitement qu'ont subis ces jeunes dans les maison de redressements / centre pénitencier.

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