Est la comparaison sans l’outil de comparaison (comme)

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Exemple : Il est/ semble/ devient bête.

S V ( Comment ?) attribut du sujet « il »

Les problématiques du récit d’enfance

I/ Fiction/ réalité : - Par exemple, l’autobiographie présente une suite d’ événement qui donnent un sens à son enfance, sens qui n’existe que dans la tête de son auteur.

- Jusqu’où va l’authenticité du souvenir ?

II/ La mémoire : - Imperfection de la mémoire

- trou de mémoire, souvenir-écran

III/ Les voix : - Distinction entre « je » de l’auteur-narrateur adulte et du « je » du personnage enfant

IV/ La finalité : Pourquoi écrire un récit d’enfance ?

Les extensions du nom

I/ L’épithète liée ou détachée

- L’adjectif qualificatif : camion rouge

nature : adjectif qualificatif

fonction : épithète liée à camion

- Le participe passé employé comme adjectif : la pomme vendue

nature : p.passé comme adj

fonction : épithète liée à tête

- L’adjectif verbal : élève désolant

nature : adjectif verbal

fonction : épithète liée à « l’élève »

II/ Apposition

- L’adjectif qualificatif, le participe passé employé comme adjectif, l’adjectif verbal, nom, verbe et proposition subordonnée relative.

L’élève, qui comprend tout en EPS.

nature : proposition subordonnée relative

fonction : complément de l’antécédent « élève »

III/ Complément du nom

- Nom ou groupe nominal : un récit d’enfance.

nature : nom

fonction : complément du nom « récit »

- Verbe ou groupe verbal à l’infinitif: un souvenir à raconter.

nature : verbe à l’infinitif

fonction : complément du nom « souvenir »

- Pronom : un stylo d’elle.

nature : pronom personnel

fonction : complément du nom « stylo »

La modélisation

L’énonciateur (auteur,narrateur, locuteur) nuance ses propos, exprime une mise à distance, un doute, une certitude ou un avis personnel, une subjectivité au moyen d’un modalisateur.

1) De doute : - un verbe attributif (sembler, paraitre)

- mode conditionnel

- adverbe (peut-être, vraisemblablement)

- phrase interrogative…

2)

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