Éducation des filles dans le monde

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Comment expliquez-vous la persistance de ces écarts entre les sexes ?

Avant de m’engager dans cette cause, je pensais que le manque d’éducation des filles était un problème culturel. Que le poids des traditions expliquait pourquoi les familles préféraient que leurs filles se marient et travaillent tôt, plutôt qu’elles fassent des études. Mais dès mon premier voyage au Zimbabwe, au début des années 1990, j’ai compris que les mécanismes étaient économiques : c’est la pauvreté qui conduit à l’exclusion des filles et qui les maintient dans un statut inférieur à celui des hommes.

En effet, dans les campagnes, les familles ne peuvent pas se permettre de payer les frais de scolarité de tous leurs enfants, notamment après l’école primaire. Elles font souvent le choix d’envoyer leurs garçons à l’école plutôt que leurs filles, car elles savent que, dans un marché du travail qui privilégie les hommes, ceux-ci auront plus de chances de trouver un emploi stable et de subvenir à leurs besoins. Dans ce contexte, il suffit parfois d’un petit coup de pouce financier pour que les familles puissent envoyer leurs filles à l’école.

Pourquoi avoir fait de la scolarisation des filles dans les pays en développement le projet de votre vie ?

Parce que la pauvreté est quelque chose qui se transmet de génération en génération, et qu’éduquer les filles, c’est lutter contre cette transmission [...] Une fille éduquée est capable de mieux se prémunir contre tout type de virus ; elle a notamment trois fois moins de risques d’être malade du sida. Elle est plus autonome, se marie et a des enfants plus tard. Ses enfants sont en meilleure santé, et, à leur tour, ils ont plus de chances d’aller à l’école. Enfin, elle contribue à la bonne santé économique du pays et au processus démocratique.

Dans les cinq pays où est implantée votre ONG, que diriez-vous des progrès en matière de scolarisation des filles au cours des vingt dernières années ? […]

Ces pays partent de loin. […]Une pauvreté profondément enracinée, et une très forte demande d’éducation, du fait de leur population jeune. Il faut savoir que dans ces pays, plus de 60 % des habitants ont moins de 16 ans.

De plus, plus les filles quittent prématurément l’école, plus elles ont d’enfants, plus la demande s’accroît. C’est un cercle vicieux auquel seule l’éducation des filles peut mettre un terme. Les gouvernements de ces pays s’investissent en faveur d’une éducation universelle, mais les moyens qu’ils mobilisent restent insuffisants pour atteindre ce but, et le défi de la scolarisation des filles reste colossal. [. ..]

Document 4

Source : http://www.planfrance.org/droits-des-filles/donnez-aux-filles-la-chance-de-devenir-des-femmes-autonomes/ 2008

Ce document est un schéma explicatif de Plan international une ONG qui milite pour l'autonomie et les droits des enfants et des jeunes issus de pays en voie de développement, particulièrement ceux qui sont exclus en raison de leur religion, de leur ethnie, de leur lieu de vie et/ou de leur sexe.

Grace à ce schéma on apprend les conséquences bénéfiques pour fille qui à eu accès à l’éducation.

Une fille qui à était scolarisée comprendra ses droits et saura mieux les défendre, elle aura un meilleur revenu et le consacrera en majorité à sa famille, elle pourra faire ses propre choix comme le mariage, elle aura moins d’enfants et elle s’asura qu’ils soient tous en bonne santé et scolarisés.

[pic 4]

Document 5

Source : http://www.elle.fr/Societe/News/Toutes-les-3-secondes-une-jeune-fille-est-mariee-de-force-2612948 2013

Photo tirée d’une video d’une manifestation organisée par Plan international en 2013 pour dénocer le mariage précose. Des jeunes de filles âgées de 8 à 14 ans et habillées en mariées, pour sensibiliser les gens sur l’importance de l’éducation.

Le mariage précose est cause mais aussi une conséquence de la non éducation des filles, car si elles n’ont pas accès à l’éducation le seul moyen pour subvenir à leurs besoins est le marige ou leurs familles les retires de l’école pour les mariées. Et une fois mariée peu d’époux aceptes que leur femme étudie, ils n’en voyent pas l’interet et c’est souvent mal vu par la communauté. De plus les filles mariées on rarement le temps de s’instriuires, elles doivent s’occuper des taches ménageres, de leurs enfants ou ont des problémes de santé lier à des grossesse précoses.

[pic 5]

Conclusion :

Les causes :

- La pauvreté

- les inégalités touches pricipalement les pays en dévellopements où les populations sont très jeunes, donc une forte demande à l’éducation.

- le travail des enfants : les familles pauvres vont envoyer leurs enfants travailler

- les conflits armées ( guerres, terrorismes…)

- les mariages précoses

- inégalités des sexes

- les traditions et stéréotypes : même si sont entrains de reculer, dans certaines communautés la fille doit étres mariée très jeune et rester chez elle.

Les conséquences :

Pour une fille non éduquée :

- Le mariages précose

- Les grossesses précoses et multiples : avec des risques pour la santé de l’enfant et celle de la mére defois mortelle.

- Une familles trop nombreuses dont les parents ne peuvent pas forcément subvenir au besoins de chaques enfants ( alimentaires, soins..)

- le travail des enfants

- une fille qui n’a pas reçu une d’éducation sera toujours dépendante soit de sa famille soit celle de son mari.

- accentuation des inégalités hommes/femmes

- accentuation de la pauvreté.

Pour une fille éduquée :

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